本报讯(记者张辅评) 北京中小学从明年起并行六三制和五四制的消息引起广泛关注。记者昨天了解到，尽管五四制在试点过程中成效明显，但却存在无法与“主流”的六三制接轨的尴尬。

　　前天的北京基础教育课程教材改革实验工作总结会透露，北京中小学明年起在九年一贯制整体设置课程的原则下，可以任选“六三”或“五四”制分段课程安排。“五四”分段制，即小学5年制，初中4年制；“六三”分段制即现行的小学6年制，初中3年制。

　　五四制在燕山地区已试点12年，试点学校遇到的共同问题是，无法与多数采用六三制的学校接轨。燕山教委教研中心一位老师告诉记者，教材无法统一是他们遇到的首个问题：学生在初一时，有的学校仍在用小学六年级教材；其次是教师没法参加市里的教研活动，也无法参加教委评优；第三是学生在向试点区外跨校升学或跨区转学时，可能面临学制不一样带来的麻烦。

　　所以，从1987年起试点五四制的北京育才小学早已放弃五四制。从1980年起试点的北京育英学校也打算于2006年转回六三制。对于明年秋季实行的中小学自主选择六三制或五四制，育才小学王校长等人认为，还需跟进具有操作性的实施细节。