咦，课桌是六边形的
本报珠海讯 记者林丹报道：费宾·瑞克(FabianReichel)和他的6位同学刚刚结束了在珠海工业技工学校5周的短暂留学生活，回到了德国。
珠海的美丽、现代给费宾留下了深刻印象，完全不同于他印象中那个贫穷的中国。5个星期，费宾和其他6位来自德国汉诺威MTU培训学校的学生与珠海工业技工学校的中国同学一起上英语课、专业课，也去MTU在珠海的飞机发动机维修厂实习。费宾说，在汉诺威，学习好的学生可以选择去加拿大蒙特利尔、温哥华或中国的珠海等有MTU的城市留学，因对中国好奇，所以他选择了珠海。业余时间，他们喜欢打球、逛街，去海边喝啤酒，也因此而结交了一群中国朋友。
费宾到珠海留学是MTU向珠海输入德国式职业教育计划的一部分。
1998年，世界最大的飞机发动机维修公司MTU决定在珠海建立它在中国的第一个维修基地———珠海摩天宇航空发动机维修有限公司。在中国，民航飞机发动机的深度维修几乎是空白，这注定摩天宇很难在中国找到技术人才。
去年5月，摩天宇总裁华尔特与珠海工业技工学校签订协议，联合创办摩天宇中德(珠海)职业培训中心，每年招生50名，摩天宇每年注资35万元人民币，由此保证摩天宇未来对技术工人的需求。该中心聘请德国政府国际技术合作公司(GTZ)专家亲自指导、上课，采用德国“双元制”的教学体系和德国教材，世界著名的德国职业教育模式就这样进入珠海，与中国的教育模式同时出现在珠海工业技工学校。
两者的区别是极为明显的：工业技工学校其它专业的实训室，工作台一字排开，学生们各干各的活儿，而在摩天宇中德职业培训中心的实训室，工作台是六边形，学生自然围成一圈，每个人都可以看到其他5个人在干什么，怎么干，也很方便讨论；中国的老师们几乎是一步一步地教学生们怎么做一个零件，而德国人只说出要求，怎么做靠学生独立思考，相互交流，途径可以是多样，老师只对学生的零件加工方案进行分析和总结。
记者看到摩天宇中德职业培训中心的学生在学习一年之后制造的机械手，它可以上下、左右、前后移动，制造得光滑、精细、漂亮。GTZ派出的专家瑙石(Nausch)说：“我们给他们的只是铝块和图纸。”在工业技工学校有多年教学经验的中国老师却发出了惊叹：“这个机械手设计得很巧妙，具备了所有的加工工序：车、钳、刨、铣和机械安装，机械的基本结构和加工工艺都融合在里面了。在一般的职业教育学校，一年只学一两个工种，一年级的学生不可能制造出这么复杂的机械手。”
摩天宇使珠海工业技工学校的办学思想受到影响，校企合作，订单教育冲击着原本纯粹的书本教育。瑙石说：“这就是德国职业教育的精髓———双元制。”德国政府要求，德国的大企业有义务和责任与学校联合进行职业教育，培养人才。“公司在科技方面的发展比职业学校快，通过合作可以很快地把新知识传递到学校。其实，学校对市场的了解是很粗泛的，如果学校与公司合作，就可以确切地知道这一类的公司需要什么样的人，需要什么专业技能”。
瑙石认为，MTU是一个国际性的公司，汉诺威的学生到珠海留学是为了了解中国文化，获得在海外工作的经验。作为MTU的一部分，摩天宇与珠海工业技工学校培养出来的学生也必须达到国际标准，与在MTU总部德国汉诺威培训学校毕业的学生一样。图：瑙石先生传授的不仅是技术，还有德国人一丝不苟的精神图：德国学生正在工厂里研究问题图：两个德国女孩在工作 王宁德／摄
（侯颖／编制）
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