“民办学校是有各种各样的毛病，可是让这些辛辛苦苦建立起来的院校，被‘假民办’给击垮实在不公平”。在昨日的全国民办教育论坛上，来自全国各地的民办教育者以及教育专家们频频发言，炮轰“假民办”。

　　据统计，至2002年全国各级各类民办学校（教育机构）已有6.13万所，由于种种原因，我国目前的民办教育面临着来自各方面的困难，他们自身之间不仅要竞争，还要和公办学校竞争，更要和“假民办”竞争。说到“假民办”，在场的民办教育者可谓是深恶痛绝，因为那些“假民办”根本不是真正意义上的民办学校，它们在中小学中以校中校、民办公助、公办民助等形式出现，在高校中常常以挂靠名牌大学的二级学院的形式出现，而不少“假民办”只有一个目的就是赚钱。这些“假民办”的突出特点就是没有按国家要求实现“独立法人、独立校园、独立财务”的三独立。

　　南京某民办院校的涂院长认为，很多“假民办”不仅损害了民办学校的利益，更主要的是滋生了教育腐败。他说，某些优质学校凭借学校的“名牌效应”，利用国有优质教育资源，借“国有民办”改制的幌子，行义务教育阶段高收费之实。这样不仅极大地损害了需接受义务教育的孩子、家长的利益，而且加剧了义务教育阶段择校风的盛行。此外，无偿利用国家优质教育资源、享受国拨的经费、使用财政全额拨付工资的公办教师的假民办学校的出现，严重威胁了真正民办学校的生存和发展，使真假民办学校无法处于同一起跑线竞争，这种不平等竞争的结果必将把真民办学校挤垮。昨天与会的很多民办教育工作者希望，对“国有民办”进行界定和规范，切实通过法律、法规的形式，以强有力的措施制止这些本已明令禁止、损害广大人民群众利益、威胁民办教育健康发展的现象发生，真正促进民办教育健康发展。（缪慧　孙为立）（来源：扬子晚报）