它所反映出来的问题也不单单是北京市与外地教学质量差距的问题，而是现行高考制度中分数歧视的问题

　　作者：何方

　　去年下半年，在北京读了两年书的安徽太湖籍学生洪晓龙，返回老家上初三，回去的原因有两个：一是北京的教学质量不如老家，而且借读费很高。他来北京之前，在初一班50多名学生中，学习成绩属于中游偏下，来北京后第一次考试就考了全班第三名。经过在北京两年的学习，他感觉学习太轻松了，学习时间根本不像老家那样紧张。他对每次考试的成绩都不乐观，家乡原先学习中游的同学也比自己的成绩好。二是因为同学的一句话。他每次考试在班里都是数一数二，有同学告诉他，你的成绩一直这样保持下去，在北京考清华、北大绝对没有问题，可惜你没有北京户口，将来还要回安徽考。他把同学的话说给父母听，父母跟儿子商量后，决定让他回家乡读书。否则，按照安徽的高考分数线，将来很可能连非重点大学都考不上。

　　现代化的教学楼群、设施完备的运动场馆、宽敞舒适的学生宿舍……今年教师节期间，一位来自西部民族地区的中学教师，参观了一所北京的优质学校后流泪了：我们的学校差得实在太远，什么时候才能赶上？(见新华社《每日电讯》9月23日报道)。这样优越的教学条件，却没能留住一些北京生的“移民”。据同日报纸的另一篇文章报道，新学期开学半个月以来，毗邻北京市的河北省三河、香河、涿州、定州、固安、廊坊甚至连保定、石家庄都有不少借读的北京学生。据不完全统计，今年北京进入河北的高一新生多达1500人，要不是学校停止招生，今年去河北上学的学生估计会超过2000人。北京学生“移民”河北的主要原因有两个：第一是便捷的交通条件；第二是借读费比北京低；第三看好的是教学质量。许多北京家长是被河北这些中学的高升学率所吸引。北京一位职业经理人的孩子，中考只考了272分，在北京上不了好高中，就把孩子送到河北读重点高中。一方面，看好的是教学质量和高考升学率，一方面让孩子看看农村孩子对知识改变命运的刻苦努力。

　　这种“移民”现象就像钱钟书先生在《围城》中所说的，“外面人想进去，里面的人想出去”。北京的家长们让孩子到河北借读重点高中，是一种非常聪明的选择。如果孩子在北京读高中，将来很有可能与重点大学无缘。但是，孩子通过河北中学高质量教学的培养之后，到时再凭北京户口返回北京参加高考，便可在北京高考分数线历年低于全国其他地区的特权中占便宜。这才是北京学生“移民”河北借读的最大优越性，而且这种优越性是任何农村孩子享受不到的。

　　外地人借读北京学校，因为户口问题，不能在北京参加高考，享受北京的特殊分数线的优待；北京人到外地重点学校借读，却不用参加当地高于北京上百分的分数线的考试，仍然可以返回北京高考，享受北京特殊分数线的优待。如此强烈的反差，使不少本该进入重点大学的考生连非重点大学都上不了，甚至考不上大学。同样，成绩并不怎么样的学生凭特殊政策却能顺利考进北大、清华。一样的高考，不一样的分数线，每年我们都会看到本该考上大学却被高高的分数线隔离在大学之外的落榜考生的一幕幕悲剧。

　　据教育部基础教育司高中处负责人介绍，北京高考录取分数低于河北，北京学生不可能在河北参加高考，不存在高考移民的问题。说得太对了，应该把“不可能”改为“根本不会”，“不存在”前面加上“绝对”才是。真正想移民到分数线低的地区的是那些高分数线省份的学生，可是他们能移得了吗？今年宁夏那位“移民”高考“状元”不是被取消了录取资格了吗？

　　北京学生“移民”河北，并不是一种好现象。它所反映出来的问题也不单单是北京市与外地教学质量差距的问题，而是现行高考制度中分数歧视的问题。在中国，建立一个公平的考试制度，让所有的考生在一个全国统一的高考平台上竞争，才不至于埋没人才。