本报湘潭讯日前，国家教育部本科教学评估团专家，对湘潭大学历史系《湘籍人物研究》课程所采用的“研讨式五步教学法”给予了充分肯定，认为这种老师搭台、学生唱戏的教学法，有助于培养学生的综合能力。

　　“研讨式五步教学法”是湘潭大学郭汉民教授通过6年教学实验探索出的一种新型教学模式。它将研究和讨论置于全课程的中心，将课堂教学分为五个步骤：“指导选题—独立探索—小组交流—大班讲课—总结提高”。

　　据调查，该教学法受到参与教改的历届学生一致拥护。在湖南师范大学96级历史系学生中，认为通过研讨式教学改革，自己的思维能力、自学能力、表达能力、科研能力和创新能力得到提高的分别占70%、90%、80%、70%和45%。在对湘潭大学99级历史系学生的调查中，只有4%的同学选择注入式教学法，76%的同学选择研讨式教学法。