杭州日报讯（通讯员单泠记者胡海燕）面临知识经济、新科技革命和经济全球化的浪潮，世界范围的教育和人才竞争愈演愈烈，如何在全球竞争格局中，使大学特别是研究型大学更好地承担提高我们国家综合国力的重任？在昨天结束的“中国大学校长联谊会”杭州论坛上，十大名校校长达成共识：研究型大学任重而道远，深化和加速高校自身改革发展，强化研究型大学在国家知识创新体系中的作用，建构完整、高效、持续的高等教育发展体系迫在眉睫。

　　校长们在研讨中指出，自改革开放以来，经过国家“七五”、“八五”重点建设，特别是“九五”国家“211工程”建设和“面向21世纪教育振兴行动计划”的实施，一批研究型大学正逐步在我国形成并正在取得一定的国际学术声誉。如清华、北大、浙大、复旦等大学在世界大学学术排行中的位置明显提前，特别是浙江大学，从徘徊于全球450至500名跃入351到400名。

　　但校长们在研讨中坦言，我国作为一个发展中国家，知识创新仍处于较低水平。比如我国大学代表原创性水平的学术指标较低，没有诺贝尔奖获得者，也没有被引用率最高的教授，每年发表的Nature和Science论文很少且不稳定。这表明，我国要建设世界一流的研究型大学，任重而道远。

　　经过交流讨论，校长们达成共识，提出研究型大学要通过教育创新、理论创新和制度创新，完善健全科学的科技评价系统，深化人事制度改革和内部激励竞争机制，积极消除制约学校发展的消极因素和问题，建成世界范围的知识创新体系的核心力量之一。要进一步将加强研究型大学的建设纳入国家知识创新体系建设规划中，在研究型大学，特别是条件比较成熟的一流研究型大学中，按照联合、发展、建立新颖机制的要求，在国家科技创新重大建设项目布局建设中，进行具有战略性、前瞻性的基础创新能力建设。