如何进行早期性教育? | |
---|---|
http://www.sina.com.cn 2003年10月21日14:51 新华网 | |
新华网青岛10月21日电(记者吕福明)在济南一家报社工作的李先生对记者说,他正在上小学四年级的年仅9岁的儿子一天上午突然问他妈妈:“妈妈,你没有小鸡鸡,从哪儿小便呢?” 李先生说,其实,早在儿子上小学一年级时,班上就有一位7岁的女孩子给儿子写了一封用图画表达的信,上面画了两个人拥抱、接吻,甚至一起在床上睡觉的情形。这令他大感 性教育,包括性生理、性心理、性道德、性医学等方面的教育。专家认为,幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色,认识自己的性器官。随着孩子年龄增长,再逐步开展青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病防治以及避孕知识等教育。几年前,济南大明湖路小学就开始进行这方面的尝试,通过一些卡通图片来向低年级的学生宣传性方面的早期知识。但也存在如何把握讲解的度的问题,讲浅了孩子还要问;讲深了孩子回家乱问,引起孩子家长的反对。 青岛你我青少年健康服务中心主任徐进说,早进行性教育可以使青少年消除好奇,避免焦虑。她说,四五年级的小学生正处于一种发育朦胧期,对很多事物都好奇。在这个时候,正确引导最为重要,否则孩子过多考虑这些事情,会影响学习。为此,对孩子进行性教育从一定程度上来说越早越好,性教育与人生教育应相辅相成。 反对过早进行性教育的人则认为,对孩子都一视同仁地过早进行性教育不足取,只有在孩子主动提出这个问题时,家长或老师适当给予孩子正确的解释和引导就够了。当孩子提出性问题时,这时传授给孩子性知识最容易接受。(完)(来源:新华网) | |