邓晶龙周白石

　　新课改更重视学生在生活中的动手能力

　　新报记者周白石摄

　　新报讯【记者邓晶龙周白石】新一轮的课改在天津的小学和幼儿园里并不是什么新鲜事了，不过对于本市多数中学生来说，还不大清楚教育部规定到2005年全国推广的新课改究竟是怎么回事。大港区作为全国中学课改在本市的惟一试验区，已经开始在区内各初中试行课改。这次本市也将全面推行的新课改并不只是换教材那么简单，而是要把课程功能从单一地传授知识，转变成全方位地培养人，引导学生学习那些对终身发展有用的知识直至最终学会学习。

　　贴近生活要会写借条课

　　改后大港各初中采用的教材从外表到内容都大不一样，尤其在内容上，更加强调知识的时代性、综合性和实用性。像语文和英语课本都首次教给学生如何写生活中常见的应聘书、求职信、专利申请书甚至借条等应用文；在数学课本中，原先简单枯燥的六面体、圆锥体等几何图形，都用一些欧美经典建筑的精美彩色图片来解释，直观又形象。而在历史、地理、政治、生物等课本中，更将历史知识、政治背景、地理分布等整合在一起，培养学生的历史眼光和整体分析、判断能力，使学生弹性地掌握多学科的内容。

　　重视能力可用计算器新

　　课改一个显著的特点就是改变只重基础知识的现状，不仅学习基础知识，更加强调精选终身学习必备的基础知识和技能，强调教育内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。比如过去中小学数学课一直强调基础计算能力，很少让学生使用计算器，而在新课改中，计算器已经大大方方地走入课堂，就连考试中都会考察如何使用计算器。因为通过使用计算器，可以将学生从重复的计算中解脱出来，真正学会用数学的思想来看待和解决生活中的问题。

　　师生“互换”教学共相长过

　　去由于应试教育的影响，对教师的评价往往是谁的升学率高，谁就是好老师。为此，课改从大纲、教材、教法、管理以及评价制度等方面都进行了变革。对老师的要求虽然提高了，但同时也给了他们创造性发展的空间。在大港各初中校，都要求老师懂得多学科知识，不能只守着自己学科的那一点内容。

　　同时，在教学模式上改变过去单纯灌输的方式，采用讨论式、参与式等多种方法，让教师既当先生又当学生，在参与中体会新的教法和思路。像大港三中就要求所有学生都要“客串”老师讲课，这样既能让学生在“备课”的同时深入掌握内容，也能让老师改进授课模式。

　　考试录取全都要变脸据

　　大港区课改负责人介绍，为了与强调综合能力、素质教育的课改相适应，今后中学考试和录取的模式、内容都将有所改变。不仅新的试卷将更侧重考核学生的综合能力，而且除了期中、期末之外的各种测试和月考等可能取消，以减少学生的负担。

　　随着课改的推进，中考的录取方式也会改变。录取时不光要看学生的成绩，学校还将组织“评价小组”，对考生的综合素质、动手能力、反应能力、分析能力等进行考核，一些成绩比分数线略低但综合能力出色的学生，也能被破格录取。