杨艾祥

　　近日，一篇名为“中国英语考试毒瘤”的文章成为各大网站论坛的热门话题。转贴这篇文章的南开大学哲学系教师朱鲁子在接受记者采访时义愤填膺地表示：“英语教学，特别是考试制度误国误民，我深恶痛绝。”朱鲁子在他转贴的文章中指出，中国人学习英语已经背离了学习的初衷，是为学习而学习。与此同时，一些人开始在人才培养和选拔上设置层层英语考试的障碍。

　　英语教育引发的问题真是这么严重吗？记者就此进行了深入采访。地位：至高无上？

　　说到英语的地位，重庆某师范大学一名教师总结说，按照目前的人才培养和选拔制度，不管你是搞中药、古汉语、二十四史的，甚至做内勤，无论专业能力，只要晋职、评职称如此之类，如果英语不好，一切都只能是空谈。这名老师在中国现代汉语学界造诣颇深，他的学术论著常常让世人惊讶，但是英语成了他晋升教授的拦路虎。

　　在记者的调查中，众多的大学生表示他们的英语学习时间和所有专业课的学习时间平分秋色。这是个可怕的比例，一个大学生有多少专业课要学啊！有人指出：“由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。”成本：劳民伤财？

　　据相关统计显示，英语教育市场的年产值高达数百亿元人民币，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者。以职称英语考试为例，每年的报名考试费、教材、参考书等加起来按200元算，400多万报考者，费用就可达数十亿。托福、GRE、GMAT、雅思等国外机构主办的考试，费用更不用说。就拿托福来说，光是考试费就是800元，如果有10万人报考，其收入也达到8000万元。

　　“所有与英语学习有关的费用每年可达100亿，如果这些钱用于资助经济困难学生，按每人5000元算，可资助200万个大学生；如果用于建设希望小学，按每所100万算，可以新建小学1万所……”有人算着这样一笔账。毒害：谋杀人才？

　　“现行的英语教育和考试制度，不仅是劳民伤财的问题，关键是谋杀了中国的人才。”记者在调查采访中多次听到这样的声音。有人说，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学生4年大学的黄金时间，就是在学英语，由此错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机。有人士还担忧，由于中国人对英语的重视和对英语学习的疯狂，对于防止人才外流也构成威胁。(据《21世纪人才报》报道）