可能会阻碍全面进步与智力成长

　　江苏今天消息许多家长都以孩子认字多为荣，殊不知，识字多可能在一定程度上阻碍了孩子的全面进步与智力成长。

　　记者日前在南京北京东路小学附属幼儿园观摩了一场别开生面的幼儿阅读课，发现那些识字多的孩子在看了手中的画册后，面对老师的提问却总是慢半拍。据了解，这与他们在阅读时，首先关注的是图片下面配的文字，而不是图片有关，由于文字转换成思维需要一定的时间，而他们认的字又不全，这就使他们理解故事要慢一拍。

　　南京师范大学博士生导师许卓娅教授告诉记者，幼儿早期阅读的关键在于培养孩子健康向上的情感，锻炼他们的联想思维、逻辑推理、语言表达、视觉审美等综合能力，早期阅读不是为了认字，而要以识图为主。孩子们可以通过那些充满童趣的画面，去体验一种分享的喜悦，另外在阅读图画过程中，还会产生许多的疑问，引导他们把疑问提出来。

　　（缪慧　张琳）

　　（紫/编制）