本报讯（见习记者杨萍）本报11月1日刊发的《教育禁止冷暴力》消息引起读者反响，许多学生、家长、专家和教师对消息所披露的问题表示极大关注。

　　一位心理医生讲了这样一件事：一个六年级的学生因生病没有参加考试而被老师分到了差生的行列。这个要强的孩子因此备感受到侮辱。最后家长只好带他去找心理医生。近日，记者在采访时，多年在第一中心医院青少年心理健康门诊负责咨询和指导的教育心理学专家李百珍感慨地说，这几年她碰到不少由于老师冷言冷语而伤害学生，导致学生休学、厌学的案例。李百珍说，这种“冷暴力”对孩子会造成长期的性格影响，表现主要有两种：一种是“退缩性人格”，即孩子在高压下往往回避问题，不敢与人交流；另外一种是“暴发性人格”，会给社会带来直接影响，例如有的孩子受到这种“冷暴力”之后，性格变得暴躁，内心充满了“攻击性”，对他人和社会在言行上采取“以牙还牙”的办法。李百珍特别强调，教师对孩子人格的影响仅次于他们的父母，因此每个教师都应该尊重孩子的人格、自尊和自信心。