“课改”的一些理念在实施操作中难以实施，其中一个较大的因素来自于高考的指挥棒。11月4日，在武昌区的《中学校长论坛》会上，一些校长纷纷如此感慨。据了解，一些学校的对策为：考什么、教什么。

　　东湖中学副校长李锡良表示，传统的教学模式是老师教学生听、学生做老师改，结果造就的学生“千人一面”。而“课改”则要求每一位学生都充分展示自己的个性、做到全面发展。

　　李校长分析，一些学校在尝试“课改”时，一方面想让“课改”的理念进入课堂，另一方面又受着升学压力的制约，担心会因此而影响高考。在这对矛盾体的较量下，一些学校才不得不出此对策。

　　省实验中学教导主任余心红说，一些貌似“轰轰烈烈”的公开课上，实际上学生并未学到扎实的知识。高素质师资的缺乏是“课改”难以推广的又一“瓶颈”。他分析，“课改”与高考之间存在一个“结”，老师要打开这个结，如激活课堂、对学生进行一种深层次的教学、启发学生思维等。

　　武昌区中教科熊书元科长表示，从某种角度来说，高考对“课改”存在着一定的阻碍。他分析，考什么、教什么从学校的角度来说本没有错，但从学生的长远发展来看，却有着一些局限性。他说，要想改变这种现状，还有待于高考制度改革力度的更进一步加大。（来源：武汉晨报）