编者按：湖北省从2001年的新高一开始使用“两省一市（赣、晋、津）”的修订版教材。掐指一算，到明年，我省的高考生将第一次使用新课程卷。新课程卷和以往的高考卷相比有何变化？针对这些变化，教师和学生如何备考？江岸区教研室的各科教研员们对此进行了深入的分析，楚天金报今起推出“走进高考新课程卷”栏目。

　　采访对象：江岸区教研室主任毛禹玲

　　语文教研员李文高

　　采写：金报记者邵娟

　　我们认为，明年语文高考和今年相比变化不大，稳中求变。主要原因是，早在2000年，我省语文就开始使用新教材；2002年语文高考改革已有过较大变动，其后数年将保持相对稳定；2003年“两省一市”的语文新课程卷和全国统一卷为同一试卷。

　　但是从新教材和2003年的语文高考来看，如今的高考变为“大语文”综合素质考试，因此考生和教师在备考中还是要注意以下五点。

　　一、命题材料类型的多样化。因为新版教材不再按文体分类结构单元，而是按读写能力结构单元。比如2003年高考的阅读材料不像以前那样自然类、社科类和文学作品类界限分明。卷中“温室效应”一文，第一节是散文形式，第二节是说明文形式，而第三节成了议论文形式。这样一来，如果考生还是按老办法阅读文章肯定不行，而是应该从筛选信息、整合信息、提取要点方面来入手。

　　二、对古诗文鉴赏，重视诗歌的意境，不要再写“贴标签”式的语言。新教材中的名篇名句该背的一定背熟，这是命题人首选的命题资源。

　　三、话题作文的主题更具开放性。在讲“诚信”时，不像以前一定要讲好的方面，在说“心灵的选择”时，不一定只讲心灵选择善的方面，现在可以谈不同的，甚至相反的见解，只要言之有理。因而在备考中，教师要鼓励学生大胆创新，写出真我。

　　四、2003年高考对思维提出很高的要求，不仅仅要求学生夯实双基，还要有完整、严密的逻辑思维。因此在备考中，老师们要把逻辑思维训练放在突出位置。

　　五、重视研究性学习方式在语文试题中的运用。今年的语文高考卷无疑是一份研究性学习模式的范本。例如在文言文阅读中，随着多元化认知的兴起，对历史人物的评价也是多元化。因此在平时学习中，学生要坚持从发现问题、分析问题到解决问题的研究性思路去解读试题。