本报记者述评 迄今已举办至第五届的中国上海国际艺术节，除了引进世界优秀文化艺术、铸造各项演出和展览品牌外，艺术节组委会还在诸多方面进行了新的探索，不仅举办了首届“长三角”地区文化论坛、筹建亚太地区艺术节联盟等活动，还深入组织、研讨了企业赞助公益事业在文化活动中的作用。这表明，艺术节的品牌效应正在向社会生活的各个层面辐射、展开；一个被称为“大手牵小手”的现象也开始出现：老师及家长纷纷为学生和孩子们选择适合他们观赏的经典演出剧目，带他们去看“淳化阁帖展”、古埃及国宝展等展览活动。这预示着艺术节作为学生们素质教育的生动课堂，正在发挥着积极而有效的作用。

　　    钢琴比赛搭建素质教育平台

　　    在第二届中国上海国际青年钢琴比赛上，尽管在杀入半决赛的十二名选手中，不乏来自国内高等艺术院校的学生，如中央音乐学院的范军和金钢、上海音乐学院的蔡超英等，但比赛体现出的交流为主、重在参与的理念得到众多关注和参与比赛者的认可，他们已经将学习钢琴当作提高艺术修养、实践素质教育的方式。一位女儿已经考出钢琴十级的观众表示：“我们并不打算把女儿培养成钢琴大师，所以我们并不像很多家长用棍棒把孩子绑在钢琴座上。我们只是希望她有一项自己的才艺，而且是她自己喜爱的一种艺术门类，这样她就会受用一生。钢琴考级也不是目的，而是给她自己提供一种衡量的标准。钢琴培养了女儿的内心表现力，还锻炼了她的左右脑协调能力，她现在学习电脑也比别的同学快。”

　　    本届比赛举办的一系列相关活动更是为素质教育搭建了良好的平台，在“国际钢琴大师班”上，有人甚至不远万里赶来申城聆听大师教诲。一位专程从武汉音乐学院赶来的盲人听众说，他一直很崇敬拉扎尔·贝尔曼这位钢琴界德高望重的大师，这次他来上海观摩钢琴比赛赛事和大师班，很大程度上是冲着他来的，亲耳听到大师的授课将令他受益终身。显然，艺术节的演出意义已远远超出了艺术节本身。

　　    素质教育需要师生共同努力

　　    素质教育的成果其实需要施教者和受教者双方的共同努力。沪上各大高校对发挥艺术节的素质教育作用十分重视，除了有计划地组织学生观看了《我的梦——中国残疾人艺术团专场演出》等部分艺术节演出节目外，还为艺术节输送了很多志愿者。在“埃及国宝展”的展出现场，有40名讲解员就是从复旦和交大的大学生中精心挑选出来的，他们有较好的文化功底，外语水平高。经过历史专家的综合强化培训，志愿者已对这些文物耳熟能详，不仅自己增长了相关知识，还能为中外参观者讲解。复旦大学党委副书记燕爽告诉记者，复旦师生对艺术节的兴致与日俱增：“艺术不仅需要教育，更需要培育，培育欣赏艺术的观众，大学生是非常有潜力的观众群。他们走进剧院能接受更生动的艺术教育，这比单纯在教室里听理论更有利于提高艺术修养。”

　　    积极培养学生观众

　　    本届艺术节已经在引进节目时考虑到学生的欣赏口味，不少演出受到了学生们的欢迎。学生看演出也呈现出两种趋势，他们中有人倾向于现代的、流行的剧目，现代话剧作品的经典《椅子》、多媒体剧《震颤》和现代舞被他们当作了解国外艺术动态的窗口。而反盗版演唱会众多明星亮相也让他们分外兴奋，反盗版演唱会走进大学校园向学生们宣传反盗版思想，“用手中的盗版换门票”的活动在青年学生中树立反盗版的观念，此举更得到大学生们的积极响应。

　　    另一部分大学生则对高雅艺术情有独钟，希望在这些文化经典中进一步提高自己的艺术修养、思想情操和人格内涵。所以，尽管票价不菲，像《大河之舞》、德国法兰克福广播交响乐团等演出还是吸引了众多大学生观众，他们普遍认为，这种和世界经典一流艺术的互动、碰撞和交流，非常值得！这样的观念和一般的盲目追星几乎不可同日而语。同样，“巴金文学周”也吸引了众多校园里的文学爱好者，他们希望在巴老百岁喜庆的时候重温经典。

　　    在贺绿汀音乐厅的演出中，钢琴家殷承宗成了学生们的明星，追随大师的除了华东师大、上海师大、上大等学校艺术院系的学生，还有纯粹的爱好者。问起他们来看演出的原因，答案几乎都是一致的：大学生要有和自己身份相称的艺术修养，上海要有和城市身份相称的大学生。

　　    展示青春风采

　　    此外，艺术节丰富多彩的活动中也给了学生们一片舞台。南京路、豫园“天天演”、“我们的家园社区文化展演”的舞台上都有他们的身影，来自南模中学的学生交响乐团，就在本届艺术节上作了“精彩徐汇”开场演出。专门面向大、中学生的“青春‘沪动’”更让他们多方展示自己的才华，获奖节目还将在艺术节临近闭幕时做统一展示。在艺博会上，来自同济大学建筑城规学院的VIRT02工作室作了题为“大学生影像”的展示，这些作品出自艺术设计系7个在读大学生之手，洋溢着大学生独有的青春气息。

　　    从这个意义上讲，艺术节不仅仅是一个大众的节日，也是一个社会再教育的大课堂。