本报讯（记者陈静）这几天，市儿童福利院一模拟家庭的刘莉妈妈很烦恼：因为她的一个女儿丹丹，快成班里的“问题学生”了，她希望老师和社会能再多爱丹丹一点。

　　老师有点嫌

　　丹丹10岁了，刚上一年级，在正常人眼里，丹丹是个有些“智障”的孩子，性格内向，甚至有点自闭。

　　丹丹平时在家里会背课文给妈妈听，可班里单元测验时丹丹只考了8分，让老师非常生气，认为丹丹是个傻孩子。

　　有几天，束手无策的刘莉只好不让丹丹去上学，丹丹每天站在窗户边看着哥哥姐姐背着书包去上学而独自伤心，然后就在家里翻着自己的课本，反复地背诵。

　　因为怕丹丹出事，老师总不让丹丹参加一些活动。老师甚至很少批改丹丹的作业，快半学期了，丹丹的作业只批改了一次。

　　上周，老师甚至给刘莉带来条子，希望刘莉能带丹丹到医院检查一下，这样丹丹也不会因为成绩差影响到全班的考评，影响老师的前途。

　　刘莉说，她接到这张条子很伤心。

　　院长寄希望

　　市儿童福利院邓明国院长说，“现在儿童福利院只有1/10的孩子进入模拟家庭，今后他们计划寻找赞助，建起更多这样的家庭。而之所以让丹丹这样的残疾孩子到普通学校入学，也是希望他们从小就和其他正常孩子一样接受教育，一样成长，慢慢消除他们心里的孤独感，融入到社会。因此，这些孩子更需要老师的理解，更需要特殊的关爱。”