武汉教研专家展望2004年高考走向

http://www.sina.com.cn 2003年11月20日07:04 楚天金报

　　金报记者邵娟

　　昨日，武汉市高中教学工作会召开。该市教研专家们在分析了2003年高考各个学科的特点后，展望了2004年高考走向。

　　“三个有助于”的命题原则

　　明年我省高考仍实行“3＋理综／文综”的考试模式，并且第一次使用新课程卷。但高考的指导思想不变，仍然是“三个有助于”原则，即有助于高校选拔人才，有助于中学的素质教育，有助于高校办学自主权的扩大。

　　命题不再强调知识的覆盖面。作文、开放性答案、发散性试题虽好，但是会给阅卷评分带来误差，即使网上阅卷也不可能消除误差，并且各科考试时间在2小时或2．5小时内，在这么有限的时间内要把高中三年的学习情况完整、准确地反映出来是不可能的，因此命题不强调知识的覆盖面，但是会强化主干知识、重点知识的考查。

　　数学难度会下降

　　高考试题难度历来备受关注，明年高考试题难度系数目标为0．55。专家说，今年难的科目明年可能相对容易，今年容易的科目明年可能提高难度，这就是所谓的考试“大年”和“小年”，例如今年的数学考得太难，明年虽不会大起大落，但是难度会降低。

　　仍以学科内综合为主

　　理科综合仍以学科内综合为主，即拼盘式。因为中学教学大纲和教材中能综合的内容很少，同时又是分科教学，即使有综合的问题也会超出高中学生的认知水平，超出大纲要求。还有一个原因，因为中学教学都是分科的，没有老师精通三科，因此在命题时以学科内综合为主。文科综合相对好些，因为今天的政治是明天的历史，今天的历史是昨天的政治，再加上地理就成了综合。

　　高考中，文、理科综合要有较好的区分度，就必须有适当的难度，难度系数为0．5。以理综为例，中学教学内容决定了化学、生物内容比物理稍稍容易一些，所以命题时既要考虑三科之间的平衡，又会考虑到学科间的差异。

　　展望各学科走向

　　语文：作文不给评分标准

　　有人曾提出“话题作文是否走到尽头”的说法，专家认为话题作文的研究与开发远远没有结束。明年高考可能尝试不给评分标准，只给评分参考，由各地自己拟出评分标准，把制定参考答案的权力下放到地方。

　　明年语文试题有些调整和变化，是在把握“考试说明”的实质内容与改革方向的基础上，变换多种训练形式，变换多种阅读鉴赏文本，变换多种题型，变换多种思维的角度和方法，在知识能力要求的规定下，把考生的个性发挥出来。在明年的试题中，有些开放性强的题目，如古诗文鉴赏可能不提供答案；科技文考查仍会坚持；纯知识性的考试内容将限制在10分以内。

　　数学：加大新增内容考查

　　试题立足基础、突出能力，既考虑到不同层次高校的选拔需要，又考虑到中学教学的现状和实际水平。高考数学将强调考查学科能力；考生提出问题、分析问题和解决问题的能力；探究能力；建模能力等。

　　为了支持课改，新教材增加的内容向量、导数与微分、概率与统计以及逻辑初步在高考中必然会出现。其中要特别强调的是向量，由于向量的重点是将向量与坐标联系起来，把向量以及向量的运算用坐标的形式表示，这就为研究几何的有关问题提供了相互联系又相互补充的方法———向量法和坐标法，进而使向量与平面三角、立体几何、解析几何的知识和方法相互联系和转化。这种知识的内在联系就成为实现在知识网络交汇点设计试题的原则提供良好素材。

　　概率与统计，将主要考查概率与统计的基本思想、方法和基本运用，属于容易题。大纲虽然删去了有关微分和积分的内容，但考生仍必须懂得导数与函数单调性的关系。

　　教师和考生要注意的是，明年高考虽然加大新增内容的力度，但考查的要求、试题的难度都会符合《考试说明》的规定，也不会偏离教学大纲，因此在复习备考中，一定要把握标高。

　　英语：阅读量仍较大

　　2003年我省使用的高考试题的一些特征，在明年高考中会继续得以体现。今年的试题特征是强调语言运用，着重听、说、读、写各方面的实际运用能力。试卷贴近生活，降低了语言材料的阅读速度，但难度不变；单项填空降低了难度；为稳定整份试卷难度，完型填空部分难度稍有提高；试卷会继续出一些不注释汉语、但不太影响对考?阅谌堇斫獾纳剩皇槊姹泶锊糠痔岣吡艘螅亩敛糠旨绦3纸洗蟮脑亩亮俊＠砜?

　　综合：各科难度有微调

　　理科综合的命题思路以学科内综合为主，跨学科综合为辅。理综各学科之间的难度会有微调，以符合现行教材各学科难度差异。原则是能综合就综合，不能综合不要勉强，而且综合点要在学科主干知识及重点内容上。

　　物理：试卷长度将缩短

　　物理试卷的题型、难度将保持相对稳定，试卷的长度将会缩短，计算量略为减小。2003年理科综合卷与2002年相比，增加了两道物理选择题，虽然命题者主观意图是为了降低试题的难度，但客观上增加了试卷长度，有相当部分考生在规定时间内没有答完试题。

　　试题将体现理论与实际相结合、学以致用的要求，会适当增加信息题，通过提供材料、设置情景、发现问题、处理问题，考查学生获取信息的能力。考生要注意，信息量大一些但难度不大。

　　实验题将重点考查学生运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。考虑到全国各地区之间实验条件的不平衡，近期内实验题只会在课本实验的基础上变化而来。

　　物理试题数量有限，不可能覆盖高中全面内容，但会考查重点内容、主干知识。如力学牛顿运动定律、动量守恒定理、功和能的关系、万有引力定律和匀速圆周运动、力的平衡、振动和波等；电学中的静电场的场强与电势、带电粒子在电场或磁场中的运动、电磁感应与交流电等。另外，对重点概念、规律的考查，特别强调在具体问题中的应用。

　　化学：试题题量减少

　　试题立足基础，突出对推理能力和分析综合能力的考查。试题题量会减少，考查仍以能力立意为主，会保持学科体系的完整性，体现化学学科的特点。

　　生物：加大实验考查比重

　　试题强调正确阐述基本概念、原理、规律和生物现象，强调用多种表述形式描述生物现象和实验结果，强调对实验的分析和验证，重视理论联系实际。

　　明年生物高考考查内容更加趋向主干知识。新陈代谢仍是考查重点，遗传学不管是现代遗传学还是经典遗传学都更加注重用其原理服务于生产实践。

　　实验比重将加大，实验设计探究性更强，试题开放程度更大。今年理综试卷首次出现常规实验试题，新课程中约有20个常规实验列入高考范围，预计明年常规实验试题会以不同形式、分值出现在理综卷中。连续4年理综卷实验设计题考查的全是动物生理和植物生理内容，关于实验设计原理又重点考查单一变量和对照实验的设计，试题开放程度大，以文字描述、图示，提供条件，创设意境，让考生利用题干信息或所学知识，设计或补充完成或评价实验方案，相信这类试题将还会是命题人今后出题的首选。

　　文科综合：以能力立意为主

　　预计明年文综仍然坚持以问题立意、能力立意为主的命题指导思想，做到稳中求进，稳中求改。考试范围、形式与试卷结构将保持相对的连续性和稳定性，在试题设计上，做到难点分散。在跨学科综合上，从试题的材料出发，做到自然综合。在评卷标准上，恢复了“酌情评分”、“加分”，以有利于选拔优秀学生。

　　从近几年的综合考试情况来看，凡是单科知识掌握得好的考生，在综合测试中也有较好表现，因此建议学生要注重单科学习，同时也要有综合意识。

　　政治：恰当把握热点

　　政治试题强烈的时代性，鲜明的国家意志，使得考生必须了解社会热点，这是应当予以肯定的，但是不能过分追逐社会热点。

　　历史：摒弃死记硬背

　　牢固的基础知识是取得好成绩的关键，历史的学习不是死记硬背，是充分的系统化和整合的知识。

　　地理：以主干知识为主

　　重视基础，考查以主干知识为主，立足考查学科的基本概念、原理和规律以及运用它们去分析、解决问题的能力。试题特别强调地理事物所处的空间位置的认识，从而考查空间联系、空间结构等知识。

　　五大备考建议

　　应对2004年高考“重基础，考能力”的特点，备考主题为“立足基础，突出能力”。因此，有关专家建议教师和考生：

　　一、认真研读《考试说明》，结合教材界定考试范围和内容，明确明年考试的主干知识和?氐隳谌荩际远匝Э颇芰Φ囊笠约笆跃淼慕峁购托问健?

　　二、熟悉历年“3＋X”模式现行课程卷（特别是近三年）的各科试卷的同时，要认真研究今年新课程卷的结构、形式和内容，特别是考试内容的变化和增删内容，以适应向新课程卷平稳过渡。

　　三、处理好完成新课程和复习课课时不足的矛盾，既要强调全面系统的复习，又要突出主干知识、突出重点；既强调章节综合，更要强调学科内综合知识的灵活运用。

　　四、对考生而言，单科的基础和单科的学科能力是重点，理科综合仍是三科的拼盘，但是文科生要增强综合意识。

　　五、外语、文综、理综的复习备考标高要严格控制在今年各科试卷的高度以内。对于英语科目，要求教师上课时务求使用英语，切记不要仅仅为了应试而练习听力；一定要扩大词汇量，近两年试卷中大量出现合成和派生词，而考生尚未习惯，应该对此引起重视；至于书面表达，考生要勤于动笔，先从单句写起，逐步发展到段落和篇章，写作时要善于用所学的新词语和新句型。