本报讯林晓亮、记者陈丽报道：与其说这是低年级的教室，不如说这是一个童话世界：墙壁上的米老鼠、唐老鸭、白雪公主手拿着数字、积木，成为学生中的一员；摆成马蹄形、矩形、波形的桌椅营造了平等、轻松、和谐的教学氛围。在实施新课改的过程中，古塔区站二小学营造具有特色的班级文化，让每一套桌椅活起来，让每个学生动起来，使学生充分感受到新课改给他们带来的快乐。

　　这所学校牢牢把握住“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题，以转变教师角色为突破口，以改革教师的教学方式和学生的学习方式为重点，全面实施课堂教学改革。为转变教学理念，这所学校通过各种方法为教师“洗脑”。在每个教师办公室都设有课改专栏，展示书刊、报纸上的课改信息。设立专家信箱，让教师将疑难问题写成卡片，随时投入信箱，由教务处分类整理，向上级有关教研专职人员请教。同时，学校还引导教师“动脑”，要求教师“活用教材”、“活化教案”。学校组织教师进行教材研讨，根据教学实际处理教材计划，对教材进行“集中”、“替代”、“压缩”、“增补”等处理。在此基础上，学校倡导创新性教学设计，提倡个性化备课，并评选出“优秀教学设计者”、“最佳教案”。

　　在课堂教学中，学校提出学生坐姿不须端端正正，必须直背挺胸；提倡有错必纠，有疑就问，大胆质疑，允许高举手，允许商讨，允许围绕学习内容轻声说话，翻阅书本和资料。学校还开展“走出去，请进来”的情境教学，提高了学生的学习兴趣。在对学生的评价中，学校不只看分数，更关注学生课堂的学习状态，使学生学习更轻松、更积极。

　　作者：林晓亮 陈丽

　　（来源：锦州日报）