幼儿园迎来研究生老师

http://www.sina.com.cn 2003年11月26日07:57 海峡网-厦门日报

　　心理学研究生洪跃明说，幼儿心理训练市场有空白

　　本报讯（记者佘峥通讯员张龙发）昨天，有着研究生学历的洪跃明走进了幼儿园大班教室。

　　“中午有人告诉我们，见到记者要说‘Goodafternoon!（下午好）’。”一位小男

孩奶声奶气地说。他的话引发同伴们的一阵哄笑，教室里顿时嘈杂一片。

　　看上去，洪跃明对孩子们的兴奋反应平淡。他没有对此发表议论，面无表情地拉过一张小椅子，使自己落座后便说：“我们来看看谁能记住3．14后面数字。”

　　和哄小孩相比，这位据说是现在厦门惟一一位在幼儿园任教的硕士研究生更感兴趣的是看到自己的理论付诸实践的效果。

　　39岁的洪跃明十年前毕业于厦大，是心理学研究方向的研究生，促使他投身幼儿教育的真正原因是，他看到了幼儿心理训练的空白市场。

　　从本学期开始，洪跃明成为怡详英语幼儿园的一名兼职老师，每周他都要到这所幼儿园为大班或中班的小朋友上课，通过做游戏训练他们的注意力、记忆力、语言等能力。

　　洪跃明说，家长们只想让孩子学习“1＋1”，或是多认几个字，他们往往忽视了更重要的东西，即注意力、记忆力的训练。

　　他以理论者惯有的苛刻评论他教授的另一个培训班的孩子：“他们都七八岁了，但是，他们还没有学会如何集中注意力。”

　　洪跃明试图在怡详幼儿园耕耘他的试验田。他借鉴了国外的一些做法，例如，他通过让中班的孩子看时钟来训练他们的注意力；在很多时候，孩子们要闭起眼睛，倾听故事，然后回忆其中一些细节。

　　在昨天的那堂课中，那些五、六岁的孩子展示了自己顺利地背出了圆周率之后的至少二十几位数字的本领。但是，孩子们课外承认：背那些数字一点也不好玩。

　　对此，洪跃明说：有时训练必须是强迫的。

　　怡详幼儿园的园长叶晓菊说，通过一个月的实验对比，孩子们进步了很多。她说，更重要的是，老师学会了新的理念。

　　然而，和实验成果相比，这位研究生老师至今似乎仍无法成功地融入孩子们当中去。他的每位孩子都知道他是研究生，但他们也许并不知道研究生的真正含义。不过，另一方面，洪跃明自己也没有做更多的努力。他最终承认：我的理想是向老师灌输我的理论。

　　(厦门日报)