从11月12日开始，北大实行校领导听课制度，北大这种做法可谓开风气之先。

　　北大实行校领导听课制度，在某种程度上，会有效抵制社会上出现的“学校官僚化”倾向，是对长期以来一些学校盛行“官僚化”的一个有力警示。

　　长期以来，“官僚化”倾向在一些学校、事业单位一度盛行。作为高等学府，校级领导职位贵在“职业化”，远离“官僚化”。领导高高在上，只能在学校营造出一种“官味”，让本该是“翰墨”气息的学校变得“官僚味”十足。校领导能参加学生听课，从小的方面看，能提高校领导本人的见识，同时能体恤授课老师的甘苦；从大的方面说，校领导通过亲自听课，能广开言路，拓展沟通渠道，能有利于校领导集中精力办学，当好教育家。

　　学生与校长之间，任课老师与校长之间要实现良性互动与有效沟通，仅凭看看材料、听听汇报、开开会议，是远远不够的。远不如校领导坐到课堂里，教师讲课是否辛苦，是否讲得对头，现场一听便知。北大校领导实行听课制度，无疑在现代大学中独创了一条民主化、符合时代精神的沟通新渠道。

　　另外，通过听课，校领导也可以检讨一下自己的知识库是否落后，毕竟在知识更新急剧加快的时代，谁都有提高、充实的必要。既可以监督别人，又可以提高自己，同时还可以获得平等的交流机会，为自己的职业管理积累信息，四者皆得，不亦乐乎。北大实行的校领导听课制度，其精神核心，在于有效抵制目前社会上出现的“学校官僚化”倾向，在于在学生、教师与校领导之间建立一种新型的沟通渠道，更在于固化蔡元培以来所奉行的“兼容并包”的大学思想。（记者瞿会宁）（来源：北京晨报）