佛山一中90周年校庆专题（三）感受一中名师(图)

http://www.sina.com.cn 2003年11月26日11:24 金羊网-新快报

　　这期继续讲述佛山一中的名师：作为一名老师，为了使学生有更好的成绩，功课自然是要比学生做得还多；另外，佛山一中的部分老师是从一中升上大学的，因而他们用了两种角度在感受一中。

　　新快报记者　叶美英

　　功课要比学生多

　　佘光辉，1997年从湖南调到佛山一中教物理，负责全国物理竞赛培训。2年后，便有一个学生在全国物理竞赛中取得好成绩。

　　对此，佘老师表示：“前提条件是，一中是名校，所以吸收了很多优质的学生……”他告诉记者，由于一中是省重点中学，所以能吸收到很优秀的学生，这些学生通常自主学习能力比较强。这并不代表老师的教学可以轻松很多，因为老师只有比学生学得更多，才可能教好学生，而在物理科目上，就是每天不停地做各种练习。因为竞赛教学不同于一般正常教学，学生要想在全国的竞赛中取得名次，自然需要老师有更高的教学水平，老师要能通过习题将学习方法告诉学生。而这样的提炼需要习题的积累，需要花费足够的时间，他桌下便摆了不下20本物理方面的书，每天做习题也是工作之一。他戏称，题目做得多了，头发也快掉光了。而对这份辛苦的工作，他热爱并觉得值得。

　　从老师手中拿起接力棒

　　林永星在一中呆了19年：读书6年，教书13年。读书时历史是强项，大学毕业后来到一中教历史。谈起自己的学习和从师经历，她用了三个有幸：有幸考上一中，在初中部读书；有幸能继续升到一中高中部读书；有幸从华南师范大学毕业后回到一中教书。无论做学生，还是做老师，她都能感受到一中动静分明的学

习。而从自己的老师那里接过接力棒时，她则多了一份对老师的感受，并很开心地将这种感觉延续至今。

　　在一中19年，她感受最深的是一中的办学理念“追求卓越，造就栋梁”，做学生时看到这句话，她告诉自己认真学习；而站在一个老师的立场，这句话更多的是一种责任。“一中的学生很勤奋，很好学”、“一中的老师很有敬业精神”，1990年她毕业分配到一中，与原来的老师成为同事，在“以老带新”的日子里，她从老师那学到了“以学生为本，爱学生”。

　　在林老师的眼里，没有调皮的学生，只是性格各异，比较有性格。而从老师那里学来的对学生的情感教育，常常换一个角度去思考学生的问题，她一直坚持着。

　　记者手记

　　采访了佛山一中的4位老师后，得出这样一个结论：一中学生好，一中老师好，一中成绩好。在老师们的眼中，学生才是最重要的，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”他们的教学不过是一种引导。而老师们也告诉记者，一中出状元最大功劳不在老师，而在学生自己，主要在于学生自己的主观努力。甚至有老师说到，一个老师教出了一个状元根本没什么了不起的，这是集体的功劳。何况，一中吸收到的学生的素质本来就比别的学校好，在学生正常发挥的情况下，没有出好成绩才是奇怪的事情。但正如有些老师所说，这样的学生对老师提出了更高的要求，他们的引导在于将学习的种种方法告诉学生。而方法的掌握需要实践，需要老师非常熟悉自己所教的科目，需要老师融入自己的教学，而这便是一中老师们一直在追求的东西。

　　（夏天/编制）