新学期，从常州市翠竹中学初中毕业的俞豪君来到了江苏省常州中学读高中，今年中考他考了606分，如愿进入了省重点高中。回忆3年前小学毕业时，他和家人也曾陷入择校的困扰，但最终他没有花1.8万去读另外一所“名校”，而选择了所住新村附近的翠竹中学。3年后的今天他完全可以说：当初的选择没有错。

　　在常州，像俞豪君一样选择就近入学已经成为许多学生和家长的共识，记者在这座城市感觉不到在别的地方愈演愈烈的择校热。常州是如何化解这一棘手难题的呢？

　　重点扶持，“金边学校”成亮点

　　常州市副市长居丽琴曾做过教育局长，目前分管全市的教育工作。她认为：“择校是教育不平衡发展的必然产物，解决这一难题，最根本的是实现均衡教育。因此，我们坚持这样一个理念：办好每一所学校，让每一个孩子都接受良好教育。”

　　办好每一所学校，难点是怎样办好基础相对薄弱的新村学校。为此，常州市重点实施了10多年的“金边工程”。所谓“金边工程”，是指对位于城郊结合部的新村学校实行政策倾斜，加大投资力度，改善办学条件，培训师资队伍，以提高他们的办学质量。现在到常州的新村走走，你会发现新村中最好的房子就是学校的，新村学校的硬件条件都比城市中心区的好。在干部和师资的配备上，教育部门把年轻的、富有开创精神的精兵强将派去新村学校担任领导职务，并且每年组织“金边学校”的校长去师范院校挑选老师，他们看中的老师都以最快的速度办理相关手续。随着“金边工程”的实施，一个个“金边学校”建成了亮点学校甚至名校。有一组数据很能说明问题，现在常州全市共有36所公立高中，其中33所是省、市重点高中；市区98％以上的初中是省示范初中。名校普及了，学生入学时可以选择的余地就很大。

　　发展特色，家门口学校同样精彩

　　“金边学校”和热点学校相比，办学历史短，在社会上的影响小，怎样增强吸引力呢？他们的做法是以抓学校的特色教育为突破口。

　　清潭中学是一所创办于1983年的新村学校，刚开始办学时，好学生总是悄悄地溜掉。该校史品南校长认为，要使学区的学生不流失，重要的是“自己把学校办好”。他们以在学生中开展德育教育为切入口，提出有别于“老三好”的“新三好”，即“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民”，而且三好生不限比例，让大多数学生享受到了成功的喜悦。这一做法后来在全省普教系统推广，清潭中学也成为为数不多的全国德育先进学校之一。抓了德育教育，学生的成绩也不断进步，每年考取重点高中的学生比例接近50％。

　　其他的新村学校也各具特色，花园中学建成了全市唯一的省教科研基地，并成为全省首批模范学校之一；十一中的民族传统文化特色教学、翠竹中学的体育特色、丽华中学的“家长学校”等，都成为新村学校中的亮点。

　　政策导向，如要择校当理智

　　政府的政策导向对缓解择校起着很大的作用。对新村里的学校，常州市政府在舆论上大力支持，大规模地宣传他们的实力和办学特色，在全市营造轰动效应。常州还出台了一个很重要的政策，就是对市区高中校特别是重点高中校在招生人数上进行切块，拿出统招计划的30％分配到各个初中学校，并且今后还将逐年提高这一比例，保证每个初中学校的学生都有机会进入重点高中。这样，一个学生如果去择校上热点初中，可能因为名额限制竞争激烈进不了重点高中；而不择校就近入学，却有可能进入重点高中。这一政策在学生和家长中产生了极大的导向作用，他们考虑择校时就要慎重掂量掂量。通讯员　李建胜　孙吉力　记者　任松筠（新华日报）