据12月3日新华社报道，沈阳的东北中山中学正在推行一项改革措施，规定如果一个班级有三分之一的学生认为老师不合格，那么这个老师会在三天之内调换。该校校长表示之所以这样做，就是为了“最大限度调动教师积极性，最大限度为学生和家长服务”。笔者对校长的逻辑不敢苟同，因为不管初衷如何，班级三分之一学生即可“罢免”老师的措施都有很多值得商榷之处。

　　中学生的心智发展并不成熟、也不稳定，加之人生阅历的有限，他们往往不能够作出准确的价值判断，在这种情况下，把罢免老师这一生杀予夺的大权赋予他们，显然是有问题的。另一方面，三分之一的学生达成一致即可罢免老师中的“三分之一”标准是如何确定下来的，为什么不是“四分之一”或者“三分之二”，也谈不上有什么科学依据。此外，学生总体上看比较单纯，但是也不应排除个别学生招朋引伴、“整蛊”老师的可能，倘若发生这种情况，老师就将相当被动。

　　教师水平评定是一项相当复杂的工作。对于在岗教师来说，学生评定固然重要但只是教师水平评定中的一个指标，还应该包括教师自评、教师互评、学校审核等多个环节。班级三分之一学生即可“罢免”老师，是学校领导对学生评定作用的无限放大，而其他环节的作用则被彻底忽略了。事实上，学校审核应该成为教师水平评定的权威，学校可以通过公开课观摩、教学论文评审、教师理论水平考试、学生考试成绩反馈等多种渠道对教师水平进行测评。当学生对老师的教学不甚满意时，学校要多方面了解情况、尽可能达成老师与学生之间的谅解。学校尊重学生是必要的，但将权利全部下放则明显是一种“不作为”的态度。

　　进行正常的教育教学活动是我国《教师法》赋予教师的神圣权利，为了学生利益而侵损老师利益的做法是不可取的。对于班级三分之一学生即可“罢免”老师这一涉嫌违背《教师法》的做法，教师应该勇敢地向教育行政部门提出申诉。