挫折教育在武汉中小学方兴未艾。有人说，学龄前幼儿挫折教育才是真正缺失的一环。究竟什么时候对孩子进行挫折教育为好？这样的教育如何才能不伤及孩子的积极性？昨日，武汉市儿童活动中心幼儿园的2名大班幼儿和家长进行了交流。

　　楚天金报记者赵莉

　　家长：小事中涉入挫折教育

　　汪毓东的妈妈（职员）：孩子还小时，我就常听到旁人说，男孩子应早点吃苦头，我想吃苦就是挫折教育吧。孩子两岁开始，我们每天带他出去，都让他走在前头。如果摔倒了，就一定要他自己爬起来。即使他哭闹，也不上前扶。上幼儿园后，孩子有时也会向我们问算术题，我们一般不会直接告诉他答案，而是让他自己去数糖果、找答案。现在，我感到少量苦头有利于孩子成长。

　　彭书航的奶奶（退休教师）：孩子的爸妈很忙，照顾孩子的事就落到老人身上。老人都宠孩子，舍不得让她吃苦。孩子出了问题，我们多以正面引导。比如说，孩子胆小，不敢在人多时讲话，我们就鼓励她，说老师和小朋友喜欢胆大的孩子。没想到，第二个星期她跑去竞选班长，还参加了演讲。

　　孩子：动脑筋挨批评受不了家长：孩子娇气根子在家长

　　记者：现在不少幼儿很娇气，你们认为根子究竟在哪里？

　　汪毓东：我一点都不娇气，我会自己穿衣、吃饭，我摔跤了也能自己爬起来。爸妈带我到黄山时，别的小朋友都是爸妈背下山的，我是惟一跟大人一起走下山的小孩。这些小事我不喜欢叫大人帮忙，因为我是男子汉了。不过要做算术题、遇到不能解决的问题，我就希望大人直接告诉我答案。因为想问题想多了，我就很烦恼，恨不得把书撕了。

　　彭书航：我也不怕吃苦。爸爸在家里的墙上贴了一张表，每天，我和他们在吃饭、穿衣上进行比赛，我得的第一最多。我最不喜欢挨批评，那样我会很难过。

　　汪毓东的妈妈：幼儿很需要挫折教育。孩子能吃身体上的苦，但思想上的苦却无法承担，可以说是他的思想上还比较娇气。我想将来的社会，人们经受的挫折，思想上的煎熬会比身体上的更多。孩子在身体上受点累、流点汗，他们也许不会觉得苦，反而觉得那是种乐趣。而思想上娇气，我觉得一方面是训练起来不容易，家长没耐心怕麻烦，孩子遇到难题，往往是家长帮着解决，剥夺了孩子的锻炼机会。

　　彭书航的奶奶：孩子娇气，根子还是在家庭教育。比如，家长溺爱孩子，代替孩子去烦恼，孩子有了依赖思想后，就难以开发自身的潜能。遇到问题就不知如何去解决，只有哭闹的份了。

　　再则，一些家庭的教育形不成合力也不利于孩子承受挫折。我们家四世同堂，孩子的事，我们希望孩子自己去完成，但曾祖母不忍心让孩子受苦受累。一个家庭出现“多头指导”，孩子很快学会钻大人的空子，越发娇气。

　　孩子：说教不如卡通好 家长：希望社会参与

　　汪毓东、彭书航：我们不喜欢大人对我们说个不停。我们喜欢大公鸡“奇奇”（卡通人物。记者注），它不怕困难。上回幼儿园演的木偶戏中，它要参加比赛了，虽然没人帮助，但他很认真地训练；动画片里的哪咤和孙悟空也是不怕困难的。

　　汪毓东的妈妈：幼儿的挫折教育，社会也有义务。一次，我和孩子在公园找不到出口，是孩子找人问的路。孩子说是从幼儿园表演的木偶戏里知道的。我觉得以孩子喜闻乐见的方式对孩子进行挫折教育，效果会比较好。希望社会上能多一些这类鼓励孩子勇敢、坚强的影视、图书。

　　彭书航的奶奶：我发现孩子们在集体中就很少表现出娇气，而且能主动去克服困难，什么事都比着去做。

　　[专家点评] 幼儿挫折教育要适度

　　费舫（武汉市儿童活动中心幼儿园园长、武汉市幼儿教育学会会员）：可以肯定地说，幼儿肯定是需要挫折教育的。因为将来的社会竞争会更激烈，这对将来的人才也就提出了更高的耐挫的要求，挫折教育在孩子智力开发时就应同步进行。

　　挫折教育可以随时随地进行。在家时，像汪毓东的家长提的故意设置障碍，让孩子想办法去解决问题；在幼儿园，让孩子在集体中竞争，用自己的力量去克服困难，赢得胜利。但值得提出的是，幼儿性格可塑性极强，挫折教育能让孩子变得坚强，但如果挫折过度了，孩子受到了打击，很可能就会挫伤了孩子的上进心和积极性，这不利于孩子的成长，所以我认为幼儿挫折教育应以适度刺激、引导为主，绝不能打骂、强迫。