这个学期的教学比武正在进行。对于岳麓区城区学校的教师来说，越来越多农村学校的教师成了他们强劲的竞争对手，上学期该区青年教师教学比武的总冠军就来自农村学校。5年前，该区在全国率先提出并实施城乡教育一体化工程以后，城乡学校教育的差异已越来越小。在此基础上，岳麓区整体推进大教育大服务，让更多人享受更多更优质的教育资源，真正把教育办成了惠民富民的德政工程。城里教师走上乡村讲台

　　长沙市1996年区划调整时，岳麓区54所中小学中有35所农村学校。区委区政府经过调查研究之后作出推进城乡教育一体化的决策：先后投入6000多万元用于农村学校建设，近两年新建4所学校，新建校舍面积45000平方米，改造了10多所学校，扩建校园面积148亩。还投资1000多万元建成全省首家教育城域网，真正做到了城乡学校“校校通”。

　　硬件建设上去了，大部分农村学校仍然还是薄弱学校，该区又适时推行城乡教师交流活动。青年教师谢奇华1998年从城区学校来到农村的清山小学担任校长，当年与他一起参加城乡教师交换的还有10多位城区的优秀教师，分别被安排在不同的农村薄弱学校锻炼。此后5年中，全区共有142名教师参加城乡交流。如今，该区城乡师资水平的差距大大缩小，农村小学教师中有大专学历的达79．3％，初中教师有本科学历的达80％。走在无障碍入学的绿色通道上

　　长沙市28中高一学生李俊杰同学父母双双下岗，父亲还身患重病，上高中曾经是他奢侈的愿望。开学初，他从学校领到了800元扶贫助学金，顺利走进高中课堂。和他一样，今年下学期，岳麓区共有840多名中小学生在扶贫助学金的帮助下走进课堂。为了帮助困难群众子女入学，该区政府每年拿出扶贫帮困专项经费20万元，近3年共减免学生杂费3000多人次。

　　岳麓区着力构建无障碍入学的绿色通道，不仅确保健康适龄少年儿童入学，而且创造条件确保残疾少年儿童入学。该区每年分类统计残疾少年儿童情况，对肢体残疾学生安排就近入学，智障残疾学生根据不同情况安排进入特殊学校。目前，该区适龄少年儿童义务教育入学率99％以上。教育局也是民办教育的教育局

　　国有民办的“高新博才”如今是长沙的小学名校。创办7年，由开办时的5个班220余名学生发展到现在的54个班2300余名学生，其教育质量已经让市场作了很好的诠释。与“高新博才”一样，岳麓幼教集团、湖南涉外经济职业学院等一批民办学校在岳麓区大教育服务观念下办成了全市全省乃至全国的名校。

　　该区明确提出树立大教育观，将区教育局的服务范围由基础教育向高等教育和其他各级各类教育延伸，由主要面向公办转向公民办兼顾，逐步形成一个高效协调运转的教育大服务机构，旗帜鲜明地提出“教育局不仅是公办教育的教育局，同时也是民办教育的教育局。”由此促进了民办教育健康有序发展。目前该区范围内有各级各类社会力量办学机构47所，在校学生23000多人，和区属公办学校在校生人数基本相当。村干部培训搬进大学课堂

　　前不久，岳麓区组织“村级后备干部培训班”，全区62名农村优秀青年走进湖南师大公共管理学院的课堂，开始为期两年的脱产学习。与脱产学习一样，该区各种短期培训班甚至市民教育也经常性地搬进大学课堂里。

　　该区注重加强基础教育与高等教育的有机衔接，提出采取“宽进严出、弹性学分”等与国际接轨的方式实现“适龄青年人人可上大学”的目标。目前，这一工作已得到驻区高校和相关部门的大力支持和指导，正在逐步实施。作为长沙市的科教文化区，该区在为高校和科研院所营造良好周边环境作好社区服务的同时，充分利用科教资源，让高校教育与社区教育互动，构建了社会化的学习网络。

　　大服务观念促进了教育大发展，与促进了经济社会的全面发展。近5年来，岳麓区先后获得全省素质教育先进区等省级以上的荣誉10多项。城乡居民素质普遍提高，学习型社区广泛创建，还涌现了望月湖“道德银行”等公民道德建设的先进典型。去年，全区GDP增长16％，连续5年保持13％以上的高速增长。去年居民人均年收入9000多元，比上年增长16％。