本报讯（记者尹雪梅）作为培养高素质人才的重要基地，北京大学通过实践获得的成功经验表明，建设一流的教师队伍，不仅要具备充足的物质资源、宽厚的学科平台和宽松的学术环境，更要在师资人事制度上力求创新与突破。

　　据介绍，北京大学的主要做法是———

　　以制度建设为先导，优化资源配置，建立严格统一的学术规范和学术评价机制。从1995年开始，北大进行了一系列的师资制度改革。今年以来，北大又在酝酿新一轮改革，摸索解决“能进不能出”的终身制、封闭式的内部晋升、部分学科近亲繁殖的问题。

　　以优化学术环境为重点，形成宽松、崇尚创新的学术氛围，为教师提供高质量的学术交流平台。北大素有兼容并包、学术自由的传统，81个国家重点学科汇聚一校，成为吸引人才、留住人才的前提。如今，北大每年引进60名左右在国际一流大学获博士学位的学术骨干，用于充实教师队伍，并和国际一流大学搭建双向互动式交流平台，增强教师队伍的国际竞争力。

　　以资源保证为基础，增加物质投入，改善教学科研基础设施和教师生活工作条件。最近3年，北京大学先后建立了数字图书馆和高速信息网络，成立了生物医学跨学科中心、科学与工程计算中心等跨学科、交叉学科研究中心，为教师发挥才智提供了充分的保障。统计显示，北大共向392个科研项目投入经费5亿多元，平均每个项目投入100多万元。

　　据北京大学党委书记闵维方介绍，北大现有57名两院院士、57名长江学者、70名国家杰出青年基金获得者和13名国家“973”项目首席科学家，70％的教师至少有两年以上的国外学习或研究经验，1200多名中青年教师拥有博士学位。更为可贵的是，这些优秀教师在培养人才的同时，又以自身的学术修养吸引了外来人才纷纷加入北大。