本报记者　周迅、袁新文

　　北京第二实验小学自1997年提出“双主体育人”办学思路以来，就其中“以爱育爱”、“以学论教”、“以参与求体验”等具体理念进行了不懈探索与实践。本学年将“以参与求体验”作为重点课题，在学生和教师层面开展卓有成效的研究并已深入到家长层面。

　　该校认为，今天教育一个新理念：学校教育必须是开放的教育。即学校、家庭、社会必须携手，整合资源，形成合力，共同为孩子的成长搭设教育平台，创造良好的成长环境。对孩子来讲，小学阶段不仅是长知识、长身体的关键时期，更是道德品质形成的重要时期。家长作为孩子成长中的重要他人，尤其需要参与到学校教育中来，不断理解学校新的理念，了解孩子成长中的各种体验与需求，形成有利于孩子成长的指导能力。当然，要指出的是，家长的参与决非替代孩子做事，因为孩子的成长离不开体验，而这是任何人替代不了的，孩子的体验必须源于孩子自己的亲身参与。

　　几年来，该校已经在“体育节”、“艺术节”等一些重大活动中，让家长广泛且充分参与进来，并通过家长开放日，评教评德评管理问卷以及各班的报喜会、互动式家长会、育子经验交流会等形式，形成了家长对学校教育的一定参与。其间，也有不少家长主动地组织或参与了班级的一些活动，使孩子们有了许多特殊的体验。

　　如何让家长更多角度、更多渠道地参与学校教育，为孩子成长搭设更大的、更有利的教育平台，日前学校邀请了部分专家、领导、新闻媒体以及400余位家长和20多名学生，以“以参与求体验——携手共创孩子成长的乐园”为主题，就“学生、家长参与学校教育意义何在？在学校教育中家长可以参与什么？怎样参与？通过参与体验什么？参与中要防止进入哪些误区？家长对参与学校教育的担心、意见和建议有哪些？”等问题进行深入的研讨。通过这一系列话题的探讨，通过家长参与，共同打造促进学生成长的乐园。