金报记者赵莉通讯员陈晶

　　语文课前背古诗，数学课前背口诀、音乐课前唱歌谣。10日，记者在该校看到，预备铃响过，老师还没进教室，各教室里响亮的诵读声很快压过了课间嘈杂的余音。武大附小二校区近期推出的诵读“课前准备”，换来有序的课堂。

　　二年级的杨亚苏老师介绍说，过去打过预备铃后，孩子们课间的兴奋意犹未尽，叽叽喳喳个没完，令老师格外头疼。上课前，老师总要一遍遍宣布纪律，腾时间让学生们安静下来。有时孩子太调皮挨了批评，还会影响听课的效率，而教师的讲课情绪也常常被破坏。

　　“小嘴巴，闭起来！”胡玉清老师从这句常用提醒语中获得灵感，“孩子齐声诵读，是最具有号召性的。”胡老师建议，在课堂预备时期，视科目让学生齐声诵读上口的古诗、口诀或英语小诗，一方面能让课堂尽快达到有序，同时也能让学生们巩固基础知识，进入学习状态，可谓一举多得。

　　如今，该校的诵读课堂准备内容，每科每星期换一次，都有班干部代为自主选择。三（1）班的一名男生告诉记者，课前准备改为集体诵读后，自己讲的“小话”很快就被整齐的朗读声压下去了，他原有的这个毛病现在也改掉了。“有些内容读多了，就会背了，舌头也好使多了。”这是学生们认为获得的最大收益。