台湾民间呼唤道德教育 “给良知打电话”(图)

http://www.sina.com.cn 2003年12月14日14:08 海峡都市报

“给良知打电话”　　“良知，良知，你幸福吗？”4岁的小茹正专心地在“良知屋”里给自己的良知打电话，稚嫩的声音惹得旁边的大人都笑了！“给良知打电话”运动目前正在台北市各小学和幼儿园推广，实施最有成效的是中山小学和台北儿童福利中心附设托儿所。

　　5岁小朋友主持正义

　　台北儿童福利中心附设托儿所老师吕采季说，要训练小朋友听内心的声音需要老师引导，效果常常出乎意料，她印象最深刻的是年仅5岁的小郁，同学吵架她主动跳出来主持正义，吕老师夸奖小郁怎么那么棒，脸圆滚滚的小郁不假思索地回答：“是良知告诉我要这么做的！”让老师面对这个眼前的小人儿，顿时肃然起敬！

　　中山小学校长刘美淡说，9年义务教育已经取消了生活与伦理、公民与道德等课程，“给良知打电话”刚好可以加强学生的品格教育，而且不光是口号或观念，而是让学生透过实际的步骤，实践内省的功夫，建立明辨是非的价值观。

　　小小的内心静一静

　　台北儿童福利中心附设托儿所，一开始是请做错事的小朋友进“良知屋”，低头静思反省，但所长叶政长发现，小朋友会以为自己进良知屋是被惩罚了，因此改成上课时全班一起由老师带领“给良知打电话”，要小小的内心静一静，听听内心的声音，并且将内心的想法画下来，不同于一般的绘画课，“画良知”时规定小朋友只能用一种颜色的笔来表现，以免因为挑蜡笔选颜色时分心，结果意外发现“给良知打电话”还激发了小朋友素描、画漫画的潜能。

　　托儿所老师吕采季说，让三四岁的小朋友静下心听良知的声音要有技巧，通常她都会引导小朋友“刚刚跟妹妹抢玩具，你是什么感觉”、“良知小天使有没有跟你说这件事对不对”、“良知小天使有没有跟你说下次可以怎么做”。吕采季表示，学生在老师面前一定都会选择正向的表达，譬如“我不该跟妹妹抢玩具”、“良知小天使告诉我要疼妹妹”，老师再加以鼓励，小朋友不但再玩“给良知打电话”游戏时懂得静下心来，也知道下次怎么做才对。

　　我只要30秒就听到了

　　中山小学的学生到了每天下课前最纷乱的时刻，也会来个全校师生“给良知打电话”，把心静一静。在中山小学，给良知打电话还要搭配手势，左手大拇指指向内心（左上图），右手做出打电话的6字形，象征打电话给内心。五年级的黄子恬说：“我只要30秒就可以听到良知跟我说话。”范家铭说：“我要听20分钟才听得到。”说明每个人静下心来所需的时间都不一样。郭聿绅说：“给良知打电话后，我还是会跟姊姊吵架，但比较容易冷静下来，也会想想自己有没有错。”

　　心中像有一把尺

　　在南港农会上班的赖小姐，就读小学的两个孩子都从幼儿园养成“给良知打电话”的习惯，大女儿许平的道德养成教育，跟其他同龄的孩子比起来更懂得自律，从小分享良知经验，也使得小学二年级的许平是非逻辑概念跟大人比起来更有条理，赖小姐说“我女儿心中已经有一把尺，知道什么该做，什么不该做”。

　　赖小姐认为，孩子成绩好不好是其次，良知良能最重要，这么多年来每天晚上还是要跟孩子们分享当天的“给良知打电话”心得，从鼓励说出来到鼓励写下来，赖小姐常常意外发现带给孩子的好处竟有那么多。

　　儿子许安有一次跟阿姨吵架，转头把自己关进房间，阿姨以为这小男孩生气闹别扭了，结果许安事后跟阿姨说：“我是进房间跟良知说话，看看自己有什么不对！”让作为老师的阿姨见识到了“给良知打电话”对小孩的影响。宗合