近年来，河北大学以改革为动力，以质量为根本，以创新为主线，积极推进研究生教育管理创新，逐步形成了有利于高层次复合型创新型人才培养的新机制。

　　一、进一步改进和完善招生管理工作，确保研究生招生质量。

　　1、加大宣传力度，广揽生源，提高生源质量。每年不仅在《光明日报》、《中国教育报》等报刊上进行招生宣传，还充分利用网络传播快捷、覆盖面广的优势，在新浪网、中国科研教育网等网站上发布招生信息。2、实施招生“三公开”，增强招生透明度。研究生招生是一项政策性很强的工作，为了增强招生工作的公正性，避免“暗箱”操作，我校2000年制定并推出了招生“三公开”原则，即招生指标公开；考试成绩和拟录取名单公开；招生政策公开。3、科学规范研究生初试工作，建立研究生综合评价、择优录取的复试工作新机制。我校推进专业命题工作改革，建立研究生综合评价、择优录取的复试新机制，不断完善招生考评体系，通过多种形式着重考察学生综合运用知识的能力及创新意识，对具有创新潜力的学生优先录取。

　　二、与时俱进，开拓创新，积极探索研究生思想政治教育的新模式。

　　早在1993年，我校就在全国高校研究生中率先成立延安精神研究会。十年来，我校始终坚持开展以“延安精神塑造人”为主题的系列教育活动，尤其是近两年，自觉地将弘扬延安精神与学习“三个代表”重要思想结合起来，积极推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的“三进”工作，以先进的文化思想武装广大研究生的头脑。为了继续将学习和弘扬延安精神进行下去，我校在延安市建立了河北大学研究生延安精神教育基地。

　　新世纪初，高校思想政治工作面临的环境、形势以及任务都发生了很大变化，面对这种新形势，我校不断更新教育理念，积极推进研究生思想政治教育创新。2002年经校党委研究决定，自2002年起将研究生新生入学教育安排在绿色军营，通过封闭式军训等形式对研究生新生进行国防教育，以培养研究生的爱国主义情操和集体主义思想。

　　三、深化教学改革，构筑人才培养新模式，不断提高研究生的培养质量。

　　1、积极推行“双导师制”。一方面进一步加大交叉学科选聘导师的力度，另一方面从重点大学、政府部门、科研院所及大型企业选聘一批具有丰富实践经验和较高理论水平的校外高层次人才充实导师队伍。通过不同学科或校内外的学术骨干组成导师组共同指导研究生，为研究生培养创造更为广阔的学术平台。2、实行“红黄牌”警示制度。为了不断完善研究生教育质量保障体系，进一步激发研究生学习的自觉性、主动性，有效遏制当前研究生学习中的浮躁现象，研究生学院决定自2002级研究生起在学位课的学习中实行末位淘汰制。考试不及格警示红牌一张；公共必修课成绩排序倒数3％的学生，或基础理论课和专业课成绩在年级、专业内排序倒数5％的学生，警示黄牌一张；持有两张黄牌警示红牌一张，持有两张红牌则要延期一年毕业。3、打破学科专业间的壁垒，鼓励并实施研究生跨学科、跨专业选课。这一改革措施对扩大研究生的知识面，吸收相近或相关学科领域的新成果，来解决本学科领域的难题起到了积极作用，实现了我校研究生的培养由单一封闭型向复合开放型的转变，由单纯知识的灌输向强化创新能力的转变。4、加强学术研究与交流，营造创新氛围。2001年设立了研究生论坛。近三年来共组织举办各类学术讲座上百场，大大激发了研究生进行学术研究的热情；鼓励和资助优秀研究生参加国内外的学术交流活动。

　　四、优化学位授予工作管理，提高学位授予质量。

　　根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，并结合我校实际情况制定了《河北大学学位授予工作细则》等一系列文件，使我校学位授予工作逐步走上了科学化、规范化的轨道。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”近年来，由于我们不断深化教学改革，优化管理，积极推进研究生教育创新工程，使我校在研究生招生规模不断扩大的情况下，研究生教育教学质量仍然得到了稳步提高，实现了我校研究生教育的跨越式发展，并且赢得了良好的办学声誉。2002年被教育部评为全国高等学校招生工作先进集体，1999年、2002年我校先后两次获河北省学位与研究生教育管理先进集体，2002年河北省首届硕士研究生教育质量评估获得优秀，《深化改革，优化管理，全面提高研究生教育教学质量》获得河北省优秀教学成果一等奖。