1996年，被称为“教坛怪杰”的徐向洋，首开中国教育先河，创办国内第一家以“差生”为教育对象的机构——徐向洋教育训练工作室。7年来他们大修大补，使300多名来自10多个省市的“不可救药”的“差生”重返课堂成为优等生。他们是如何训练学生的，学生在里面又是如何学习生活的？记者近日走进该校，进行蹲点式探秘。

　　先来看看来自全国10多个省市的“差生”是如何在这里度过每一天的。清晨6时15分，随着一声清脆的哨声，学生们快速穿好衣服三分钟整齐列队在操场上，教官们带着他们进行晨练。徐向洋教育训练工作室实行的是全封闭、军事化的管理。晨练完毕，他们在教官的督管下洗漱、清理内务。不要小看了这些年龄不大的孩子，经过多则半月、少则一星期的训练，每个人都能把被子叠得四方四正，见棱见角。而这些小皇帝以前是从不叠被子的，洗脸水都是爸妈捧到面前。

　　到了上课时间，基础训练处按照部队的编制，8个人一班分组训练，每个班有训练教官直接管带，管作风、卫生、训练。他们在班里就记忆力、注意力、意志力等项目开展别开生面的背书擂台赛、站桩比赛、体能训练等等。同学们比学赶超，热火朝天，没有一个觉得有负担。11时半就餐，饭前大声唱歌，打饭秩序井然。这些在家里挑食、厌食的孩子抢着吃。不少家长来信说他们的孩子饭量大了，个子窜得很快。

　　下午，两节课后是统一的军事训练。学生们在军事教官的训练下，听懂了起床、集合、紧急集合等各种哨音，练好了立正、齐步走等各种军事动作，军容、军姿整齐划一。晚上熄灯哨响后，宿舍区寂静无声。

　　校长徐向洋跟记者谈了创办该校初衷。他说，全国现有5000万之众的青少年被现行的评价标准划入“差生”行列，这一数字相当于一个法国、十个瑞典。他们饱受歧视，前途无光，这对数以万计的家庭来说意味着什么？他们的问题谁来解决？他认为，“差生”所以差，不是学生的问题，也不是老师的问题，是学生学习态度、学习技能、学习习惯的问题。孩子一不行，家长就给孩子补课，没有找到根本原因。“孩子的学习状态、坏习惯依然存在，给他补课是补不进去的。”运动员接受体能训练，军人接受军事训练，学生也要接受教育训练，我们就是针对“差生”身上那些使他们的学习产生障碍的毛病（如注意力不集中、懒惰、怕苦），选择合适的训练项目来帮他们一个个克服。他们身上缺点越来越少时，也就渐渐脱离了“差生”行列。

　　该校的训练项目丰富多彩，军事训练、体能训练、朗读训练、记忆力训练等等。如一小孩上课注意力不集中，老走神，他们就安排了专门的静力训练，站桩、穿珠子。站桩要求他以标准姿态站立，初期一小时后期两小时；穿珠子则要连续、限量，眼手并用。“那些好动贪玩的学生经过训练后都能在单位时间高度集中注意力，上课质量显著提高。”来这里“大修”的孩子都是脱产式训练，训练期一年。一年后身上根深蒂固的“顽疾”基本上全褪去，重返课堂后成绩都能进入前20名。

　　“教育不能出次品，教不好一个学生对老师只是百分之几的失误，而对学生却是百分之百失误，毁了一生。”这里，老师没有专门的办公室，办公室都设在教室里，师生同吃同住同劳动。上课能长则长能短就短，一切以学生接受状态为准。普通学校一个老师给50个学生讲课，而这里学生教员比例不超过8∶1,大多数是一对一式的矫正，“50把钥匙开一把锁”。

　　每年有50多名“差生”从这里走出去，性情大变，成绩突飞猛进：染长发戴耳环的男生爱上了吉他，被家长直接从网吧拖来的戒掉了“网瘾”爱上了写作，最怕背书的孩子在老师面前开始滔滔不绝，成绩倒数第一的在小数报竞赛中获得大奖……打开厚厚的档案，记者看到的是一个个重绽光彩的祖国的花骨朵。一位毕业生来信说，我们就像一辆报废的法拉利，来时破烂不堪走时焕然一新。

　　日前，陶行知研究所将该工作室作为“陶行知生活德育实验基地”，美国、加拿大等学者专家相继前来取经。该校招生电话每天都被打爆，被挡在门外排队的学生有200多人。现在他们已成立“徐向洋教育训练集团”，并在华北的石家庄和东北的大庆开设了分部，以满足全国各地“差生”家长的需求。

　　本报记者蔡志明（新华日报）