记者王柏玲报道

　　    本报讯　东华大学教授许鹤群家住安顺路，两年前为帮孙女挑选一所好初中，几经周折，最后抱着试试看的心态让孙女到附近的复旦长新分校就读。如今，复旦长新分校已更名为复旦初级中学。在许先生眼里，这不仅是学校名称的改变，更重要的是学校内涵有了很大提升，他从孩子各方面的进步中深刻地感受到了这一点。

　　    与许先生的感受不谋而合，日前召开的长宁区初中教育工作会议提出了“均衡发展，内涵发展”的新战略。这就要求政府合理配置教育资源，鼓励学校走内涵发展的道路，积极参与改革，提升自身办学水平和教学质量。

　　    近年来长宁区通过设点布局和撤、并、连、带、改等措施，对一些薄弱初中进行资源重组，不仅校舍、设施得到更新改造，干部、教师队伍也得到了充实。“分层递进”、“活动教学”、“主体交互”、“精讲反馈”等多种教学模式的尝试，更是确立了学生在教学活动中的主体地位，使学生在参与、探索、交流、合作中培养了创新精神和实践能力，课堂教学质量稳步提高。