据新华网电近日，一位朋友和记者谈到，他的女儿上小学后学习落后于其他小朋友，万分着急的他和其他家长一交流，原来有的孩子在幼儿园就开始学习小学一年级的部分课程，上了小学后自然驾轻就熟，学习比其他没学过的小朋友进步快。生怕自己孩子输在起跑线的朋友开始有点后悔，早知道如此就该让孩子在幼儿园少玩点，多学点。

　　幼儿教育中游戏与学习孰轻孰重？学校与家长之间学与玩两种教育理念差别甚大。

　　家长：“孩子上幼儿园不是玩的！”

　　“如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提意见，‘我让孩子到这里来是学知识的，不是来玩的’。”一位教育界人士忧心忡忡地说：“幼儿教育被纳入应试教育轨道，有的幼儿园游戏迅速减少，使用笔和作业纸的现象急增。一些家长的想法与我们所倡导的教育理念背道而驰。其实在游戏中引导孩子学会用语言沟通，学会与他人相处，这比一味强调学习要好上百倍。”

　　尽管《幼儿园工作规程》中提到“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一，但许多幼儿教育工作者指出，理论上、口头上重视游戏，实践中却轻视甚至忽视游戏，已成为当今学前教育领域一个普遍存在的问题。

　　现状：社会竞争压力提前显现

　　持“以学为本”观点的家长们直言不讳，“邻居家的小朋友都能背好几首唐诗了，而且还会算数，可我家孩子一首诗也不会背，算数就更不用说了，我怎能不急？”“玩是不会有出息的！为了儿子的将来，现在就应多加点压，多学点东西。”“小时候不努力，将来是很难出人头地的……”

　　据了解，许多家长在家庭教育中也践行“以学为本”的理念，给自己的孩子“加餐”：有的为给孩子打文学底子，让孩子背唐诗；有的为子女将来能在艺术方面有所建树，逼着孩子参加钢琴、手风琴等特长班；有的为把孩子打造成体育健将，就送孩子到体校苦练等等。

　　幼教人士：游戏是幼儿健康成长的需要

　　“这都是功利性教育惹的祸。”一幼儿园园长指出，“提前开始”、“越早越好”现在已成为人们对于幼儿教育的普遍认识，家长希望自己的孩子能在人生竞争的起跑线上占据优势，这样的想法也是可以理解的。但很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不屈服“填鸭式”教育，去死记乐谱英语，去硬背唐诗宋词，这种急功近利的做法对孩子的成长非常不利。

　　游戏是婴幼儿的基本活动，也是婴幼儿身心健康发展的需要。智力开发是个循序渐进的科学过程，如果家长非要拔苗助长，只能适得其反，人类最宝贵的想象力和创造力在幼儿时期被压抑被抹杀，那损失就太大了。其实游戏和智力开发并不矛盾，孩子们能在游戏中学到很多东西，包括以后上学所必需的各种学习能力。再说现在的幼儿园一般都会在大班时注意幼（儿园）小（学）衔接，家长完全不用担心孩子上小学后跟不上的问题。