新闻回放：陕西榆林市某小学的3名年仅12岁的同班女生，因作业未能完成，担心挨老师批评，竟然在家中集体服食“鼠必死”，幸被及时发现抢救，否则3名未成年小学生又会酿出人命。一名被抢救脱险的学生说，“平时作业太重，活得太累，老师批评、父母责骂，不如一死了之”。此事在当地引起极大震动。（新闻详见本报今日8版）

　　有什么比生命还要宝贵？

　　这样的问题在不同人的眼里，也许会有几个不同的答案：道义、爱情、自由……但完成作业则肯定不是。然而在三名12岁的孩子眼里，完不成作业的责任要远远超出生命的可贵，于是她们选择了服毒。在类似的事件屡屡发生过后，除了惋惜、遗憾、愤怒，我们还应该有所思考：什么东西被放大到了畸形？

　　值得注意的是，为什么完不成作业会产生如此的恐惧，甚至可以让几个孩子放弃生命？我们到底在向孩子强调什么？

　　有一句教育格言：“阳光太强，使人眼瞎。”在对孩子的教育中，应该给予的“阳光”应该是多种多样的，学习的乐趣，成长的喜悦，做人的道理等等，都是应该为孩子们所知晓并经常体验到的。在教师和家长们的心目中，上面那些，也应该成为一项必修的科目，并且经常地被运用到孩子身上。

　　可惜的是，许多人的心中，教育变得简单、功利，他们经常给孩子强调的是分数至上，强调的是尽力掌握书本上的知识并不厌其烦地重复。同时被强调的，还有这些要求得不到遵从时孩子将要面临的后果。而对12岁的孩子来说，这样的强调日复一日地被他们身边的人———老师、家长、同学进行着。“……只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。”当孩子们所接触的世界完全被巨大的畸形的责任所占据的时候，他们眼中的阳光，已经纯化为超强的紫外线，得不到过滤，足以致命。

　　这样的道理，其实并不深奥，如果可以得到好一点的执行，我们就可以把“经常”化为“偶然”。然而只是“如果”，假设并不能给人以鼓舞，正如飘渺的薄云挡不住炽烈的阳光一样。

　　思考之后，我们应当感到恐惧———明天会有谁的孩子承受不住这些？我的，他的，还是你的？文/李子平