安排早恋生同桌新招！

http://www.sina.com.cn 2003年12月28日04:34 四川在线-华西都市报

　　年轻班主任“尊重教育”新方式引发争议

　　核心提示

　　北京第171中学年轻班主任张琳让有早恋倾向的男女同学坐在一起,并告诉他们,他们应该为自己负责。这种崭新的教育方式已经“护送”了三对少年度过高中时光。张琳关于这方

面的论文也被学校推荐到专门的研讨会上,当然,这种教育办法也引起了争议。

　　轻松的课堂环境

　　12月24日上午,记者来到了张琳带的高一(9)班。教室有四列桌子,两列两人同桌,两列三人同桌。班上有21名男生,32名女生。记者看到,两人同桌的基本是一男一女,三人同桌的多是两边坐女孩、中间坐男孩。课间中,男生女生都轻松地交谈着,气氛很好。一名女生指着旁边的男孩调侃说:“我早就不想跟他坐了。”

　　恋爱是不能禁止的

　　张琳刚刚送走了一个毕业班,她的新型排座方式就是那届学生的高二期间实施的。那时候,班里冒出来“三对儿”关系较特别的男女生,“他们坐得比较远,上课递纸条传话。每天一起回家,周末一起去图书馆看书。”张琳觉察后,觉得“这很自然,也很正常。”作为班主任,张琳不但没有横加干涉,反而特意让他们坐到一起。她把刘雪(化名)和孙威(化名)安排前后桌;张静(化名)和周明(化名)调为同桌。这样“特意”安排作为,在校园里引起了一阵波动,很多同学都很意外。一些任课老师也难以相信并向张琳老师提出了质疑。

　　“我当然不鼓励学生们早恋,但如果把早恋当成一个很严重的问题,它真的会严重起来。”张琳一直记得苏联教育家马卡连柯的名言“恋爱是不能禁止的”。

　　张琳高中时的一件往事,让她对这个问题有深刻的印象。当时,她们的班里也有一对学生关系变得要好,一次期中考试,女孩子没考好。老师拿到了“证据”,把他们作为全班的反面教材进行教育。“老师左一次谈心,右一次批评。”张琳说,本来他们只有朦胧的好感,后来由于逆反心理,干脆真谈起了恋爱。这件事情让张琳反思,老师不能对学生朦胧的好感横加干涉,其实,在十几岁的男女生之间产生朦胧好感再正常、自然不过了。

　　“过来人”感谢新方式

　　学生刘雪和孙威现在都在大学读书,他们依然是恋人。在首都师范大学读书的刘雪告诉记者,高中时光让她感触良多,她非常感谢张琳老师的举动。“如果那时对我们的事情不这么开明,肯定是另外一种结果。”

　　“当年张老师让我们前后挨着坐,我们自己也觉得很自然。”小雪说,“我不会的物理题,他都耐心地给我解答。老师对这件事的开明,整体来说,对我是正面大于负面。”

　　张静和周明也是当年张琳班上的“一对儿”,高中毕业后一直保持着联系。“坐不坐同桌不是关键,关键是老师对这事儿的态度。”对张琳当时的做法,张静说“无论将来会不会跟他走到一起,都会留下一段美好的回忆”。

　　全校推广有争议

　　今年12月10日,北京第171中学张琳老师的教学论文《异性交往应成为校园的一道风景》,作为教学成果被推荐在北京市东城区“反思教育习惯,深化尊重教育”研讨会上公开,老师们普遍认为,这是一种积极的尝试,但还存有争议。而对张琳的这个课题,要想在全校推广,就有些争议了。171中学高一年级组长雷宏赞同张琳的做法,“她的想法很有新意,我不反对。”而另一位女老师听说张琳的做法,很坚决地表示反对,“我不同意,太冒险了。”171中学校长孙玉莲虽然不反对张琳的做法,却认为“让异性交往应成为校园的一道风景”的提法有些过早,“学校里不能助长恋爱的风气。”北京市教育科学院青春教育专家闵乐夫先生认为,“这种做法改变了传统的师生关系,是值得肯定的。”　据京华时报