随着教师资格认证面向社会开放，传统意义上专门为基础教育培养师资力量的师范院校受到了巨大冲击。更多非教育类专业知识精深的毕业生挤压着师范“科班”人才的生存空间，让尚未走出校门的师范院校毕业生们忧虑不已。师范专业毕业生的传统“奶酪”正面临着被瓜分的境地。

　　今年12月22日，黑龙江省教育厅首次对外宣布：教师资格认证将面向社会开放。根据这项新的规定，具备一定学历和相关条件的人员只要通过了教育学、教育心理学等师范专业科目的考试，就可以取得教师资格证书，并到学校从事教育活动。

　　该项认定教师资格工作的启动，使一些头脑灵活的大学毕业生看到了新的就业出路。仅一个星期的时间，黑龙江大学文学院就有20多名学生报名，准备参加教师资格认证考试。

　　黑龙江大学文学院汉语言专业4年级学生韩宏现在已是多“证”在手了，可她还是报名准备参加教师资格认定考试。她认为，如果能在“第一时间”取得教师资格证书，就业时会更具有竞争优势。另一位该校本科毕业生说，自己从小就喜欢当老师，现在终于有机会如愿以偿了。他认为，经过4年的中文专业学习，如果当语文老师，自己的专业功底和阅读量肯定要比师范专业毕业生更有优势。

　　黑龙江大学文学院辅导员马楠老师认为，如何帮助毕业生找到好工作是目前学校最关心的问题。有了这样的机遇，学校一定会为毕业生全力做好服务工作。

　　据了解，2004年哈尔滨师范大学将有2700名师范专业毕业生面临就业。教师资格认证的放开，让面临巨大就业竞争压力的师范专业毕业生慨叹不已，连连叹息“命苦”。

　　哈师大中文系的一位同学告诉记者，当初报考师范院校就是考虑到就业压力小。可现在看来，以后上什么大学都不“保险”，师范专业毕业生面临的压力可能更大。物理系的一位同学也表示，对于物理、化学等专业来说，师范专业毕业生所学的专业知识较理论化，非师范专业毕业生比师范专业毕业生更具优势。现在非师范专业毕业生只要通过了心理学、教育学的培训考试，就可以得到教师资格证书。对大多数师范专业毕业生来说，面临的“就业对手”太多，而自己“还手”的余地又太小，太被动了。

　　一些教育一线的中小学校领导对教师资格认证的放开抱有巨大期望。他们认为，非师范专业优秀人才的进入，势必给基础教育教学带来清新的空气，对提高教师素质、提高教学水平将起到推动作用。

　　哈尔滨市桥南小学韩淑梅校长认为，新课改的实施，改变了以前老师上面念课本、学生下面死记硬背的传统教学模式，对教师要求更高、更全面。优秀的非师范类毕业生进入教师队伍，更有利于教学新思想的引入，对提高教学质量将起到积极作用。哈市奋斗小学校长宝和认为，随着非师范专业优秀人才的进入，教师之间必将形成竞争。而他们一旦适应教学工作后，发展潜力将是无限的。

　　哈尔滨师范大学副校长傅道彬承认新形势下师范院校面临的压力，他说面向社会人员认定教师资格是一件好事，这将使用人学校的选择面更宽，有利于优化师资队伍。同时也将促进师范院校的改革，促使学校在对学生的培养上狠下工夫，以适应激烈的竞争。黑龙江省教育厅师范教育与师资管理处副处长曲嘉维说，教师资格认证向社会开放，把住了教师的入口关，使教师结构向多元化发展。

　　令2004年应届师范生稍感安慰的是，不久前黑龙江省教育厅下发了《关于面向社会人员认定教师资格工作有关问题的补充通知》，通知规定，全日制普通高校非师范教育类2004年应届毕业生不在本次认定教师资格范围内。然而此后，师范院校和师范专业的学生更应思考，更应做的是什么？（新华网--黑龙江晨报　作者:宋佳颐　栾兰）

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