本报讯（记者刘常俭）“两讲一建”教育活动怎样才能取得实效？献县在实践中摸索出一条选派工作队驻村开展工作与抽调县直各有关职能部门人员组成专业工作队到各村巡回活动相结合的新路子。县委书记回学勇风趣地说：“我们既打‘阵地战’又打‘运动战’，既解决了普遍问题，又解决了个别问题。”

　　该县县委经过反复酝酿，在全县500个村中确定了200个重点村，针对这些村存在的不同问题，从县直单位和乡镇机关抽调了近千名干部，组成了200个工作队，驻村开展教育活动。同时，对其他300个非重点村，每村也选派一名干部包村，帮助村干部开展工作。驻村工作队干部转变作风，打着铺盖卷进村，心贴心地和农民交朋友，千方百计为农民脱贫致富出谋划策。耿庄村工作队经过深入调研，帮助村干部拿出了解决村子存在的班子战斗力不强、农业结构调整不合理、村容村貌差等突出问题的具体措施，并多方筹措资金2万元为村里修建了一座桥梁，受到了农民群众的普遍好评。

　　在开展活动时，县委也发现，驻村工作队尽管工作积极性很高，但由于受自身条件限制，对村里一些较专业或比较棘手的问题往往力不从心。为配合驻村工作队更好地开展工作，同时也为了充分发挥县直各职能部门的作用，县里抽调县直有关职能部门人员组建了5支专业工作队，即政策法规队、农业科技队、基层党建队、矛盾纠纷排查队、文化下乡队。每支专业工作队由县直相关的几个职能部门的精干人员组成，有针对性地解决农村存在的问题。

　　5支专业工作队在全县农村巡回活动，农民群众需要什么，他们就送去什么。小平王乡前小平王村家家都种植冬枣，但由于管理技术跟不上，几年来，产量一直上不去。为满足群众学技术的愿望，驻村工作组请来了农业科技工作队。林业局技术员王红旗等人来到村里，连续讲了3天的冬枣种植技术课。村民们高兴地说：“两讲一建”教育活动真正让俺们得到了实惠！