作者： 姜泓冰来源： 人民日报·华东新闻

　　像是在为这些措施作注解，刚刚进行的全国大学生英语四、六级考试，从南到北，众多城市、高校考场内外都发现了替考、作弊的迹象。警察在北京某大学考点一下子带走10多名替考“枪手”；东北、湖北等地一些考场为防作弊，还用上了“通信干扰器”。稍早些的成人高考，竟有近300名广东“枪手”，有组织、上规模地开赴武汉参加考试。

　　考场作弊，是古往今来皆有的现象。何以此时如此惹人关注？恐怕正是因为它的有组织、上规模和肆行无忌。从2000年广东电白高考舞弊案的曝光开始，这两年我们的确陆续听闻了一些盗卖或泄露试题、考场作弊、替考、教师受贿改分数之类案件，而且此类新闻频频入眼，情节、手法、规模似乎也愈奇愈大愈惊人。像广州“枪手”武汉替考那样的事，能够如此顺利地跨省联络、谈条件、调动资源、制作假身份证和准考证、通过验证和监考关等，其“一条龙”的组织配合水平和它背后所隐藏的腐败之深，足以教人惊讶和恐惧。而不敢令人相信的还有，迄今为止，那些引起公众关注的上规模的考场弊案大半都是靠了举报人和新闻记者、尤其是电视镜头的暗访偷拍，绝少来自教育单位或部门自身的监督系统。相反，在电白等案例中，倒是有一个个官员、校长、教师因纵容甚至谋划舞弊行为而受到审判。

　　如果有毒的空气来自成人社会，仅靠出台规定、强调规则和让学生签订一份诚信协议，能起多大作用？

　　想一想近年来，从前两袖清风自处的教育界有多少腐败案件正在滋生，又有多少人凭代考取得了文凭？身处这样的校园，我们如何对学生进行有效的诚信教育，又如何能用一纸诚信协议，约束他们？

　　仅有堵，是不够的。正本清源，恐怕还要从教育自身存在的浮躁和弊端中予以反省。

　　摘编自《人民日报·华东新闻》2003年12月31日 文/姜泓冰