竹薇

　　这是一个信息爆炸的时代，每年每天每时每分每秒，大量的信息炮轰着我们的耳目。一份报纸动辄数十版，每天发行的不同报纸有成百上千之多，每年都有几十万本新书出版，花样百出的新闻话题数以亿万计……网络的急速发展，更使得知识和文字以燎原之势在整个世界蔓延开来。

　　知识信息的剧增，对传统阅读方式提出了严峻的挑战，超速发展社会需要超效的阅读。可以说，谁先占有信息，谁就能在事业上捷足先登；谁要是死守“半部《论语》治天下”的读书信条，谁就必然成为新时代的文盲。我们是怎样阅读的？

　　——全民阅读的调查

　　“阅读”是学习各种信息知识最主要的途径，我们80％的知识是通过阅读获得的。但目前，我们的阅读状况并不理想。

　　儿童阅读障碍问题突出——

　　在近日举办的中西儿童阅读教育交流与研讨会上，有专家提出，我国儿童的阅读能力、阅读量与世界发达国家儿童还有很大的差距。中国儿童8岁才开始进入自主大量阅读阶段（而西方为4岁），即使在北京，儿童阅读障碍发生率也高达6％～8％。

　　青少年阅读能力有待提高——

　　我国新修订的中学语文教学大纲规定：初中生阅读速度每分钟应达到500字，高中生阅读速度每分钟应达到600字，理解率要达到70％。但北京市的抽样调查表明，只有5％的学生达到这一要求。

　　成人阅读习惯误区居多——

　　据一项对成人的范围调查，在10名大专学历以上的中青年中，平均每人拥有图书200本左右，已经从头到尾看完的平均不到20本，能记住的不到30％。对“为什么不能多读一些书？”问题，普遍的回答是：没有时间读。

　　美国学习方法专家戴维思指出，很多人身上的这些阅读障碍和误区，使得我们的阅读还未能充分发挥其基本的信息传递功能，更谈不上审美阅读等高层次的阅读境界。当务之急是要建立现代的阅读方式，兼顾阅读速度和阅读效率，提高阅读的整体能力，以满足我们在学习、工作和生活中的阅读需要。你是怎样阅读的？

　　——阅读习惯小测试

　　教育学和心理学研究已经表明，人在阅读方面的潜能很大，一般人只发挥了10％，经过科学方法的训练，可以更大程度地开发阅读的潜能。戴维思设计了一个小测验。读者可试答以下的问题：

　　1.你每天看报吗？2.你开始读一本书时是否感到困难？3.你是否先翻阅再进行详读？4.你阅读时，是否不理会表格、图片等？5.你是否只对你感兴趣的书籍才能集中注意力？6.你是否做摘要并对所读的内容提出问题？7.你是否经常去图书馆？8.你是否多读几本同一学科的书？9.你阅读时有无退步的倾向？10.当读到一个不懂的字，你会去查吗？11.你是否发现在一本书里有许多你不明其意？12.你了解多数你读过的书吗？13.你读过的大部分书是否在一两个星期内便忘记？14.你是否每星期至少读4本书？15.你读一页书平均是否要花一分钟以上？16.你阅读的速度是否随文字的难易而不同？17.你是否略读或跳读？18.你是否一个字一个字地读？19.你阅读时在脑海中是否听到了字的发音？20.一般来说，你喜欢阅读吗？

　　评估：1～4浏览的习惯及能力；

　　5～8提问的习惯及能力；

　　9～11精读的习惯及能力；

　　12～13复述的习惯及能力；

　　14～20速读的习惯及能力。

　　答案：1.（√）2.（×）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）7.（√）8.（√）9.（×）10.（√）11.（×）12.（√）13.（×）14.（√）15.（×）16.（√）17.（√）18.（×）19.（×）20.（√）

　　戴维思解释说，这项测验主要考察阅读方法、阅读习惯及阅读心态这三方面，如果读者的回答与标准答案不符，则表示需要在相应方面加以改进。他特别指出，读者中有一种常见的错误阅读习惯，即误以为“读得慢＝理解多”，因此常常字斟句酌、逐字阅读，这其实就是传统的阅读方法，不仅读得慢，也延缓了记忆的速度，显然不能满足大量阅读的需要；另一种误区则是“读得快＝忘得也快”，这是因为在阅读的过程中没有同步理解和记忆，结果一再重复阅读，也使得阅读效果大打折扣。真正有效的阅读，必须同步实现快速阅读、深入理解和持久记忆。所谓“超效阅读法”，就是结合了超效记忆法的一种有效的阅读方法，它的“超效”之处不仅在于“快速”，更在于“有效”，目的就是要整体提升读者的阅读能力，满足现代人大量阅读的需要，以迎合信息时代发展的要求。你找到有效学习法了吗？

　　——开启“有效学习”的大门

　　“掌握行之有效的学习方法，等于有了一生都能拥有的智慧。”戴维思这样说道，“超效阅读法，是我们开启‘有效学习’大门的金钥匙。”他以自身的成功经验为有效学习作了最好的注解。

　　戴维思毕业于美国柏克莱大学，他对学习方法有独到的见解，长期从事有效学习方法的研究与推广。他的毅力和坚持、他所推广的行之有效的学习法，以及他对公众学习需求的深切关注，为他赢得“新时代的学习教练”、“记忆大师”的美誉。去年，戴维思在内地进行了大规模的巡讲，在北京、上海等地成功举办了十几场有效学习讲座。特别是在北京、上海等地的几十所高校、重点中学举办的学习方法讲座，在广大师生中引起了热烈反响，在景山中学的讲座还被学生们评为该学期“最有收获”的几堂课之一。

　　为更好地推广有效的学习方法，戴维思将自身的成功学习经验化为文字，出版了“这样学习最有效”系列学习方法丛书，包括《这样学习最有效——戴维思的思达迪学习法》、《这样学习最有效2——戴维思的超效记忆法》、《这样学习最有效3——戴维思的超效阅读法》等。在“这样学习最有效”中，他提出了“学习金三角”（心态、方法、技巧）理论，强调要建立完整的学习系统（阅读、聆听、学习、思考、笔记、记忆和应用）来进行有效的学习，并教给读者可操作的学习技巧，集理论性与实用性于一身，在学习方法类图书中独树一帜。

　　身处瞬息万变的信息时代，对于我们所有这些身处其境的人来说，知识的爆炸将我们抛到一种深深的焦虑之中。我们的知识很快就会过时，而我们知识更新的速度取决于我们对新知识和新信息的摄取速度。面对不确定的未来时，终身学习将成为每个人最大的保障。是否能掌握行之有效的学习方法，等于是否能拥有一生的智慧。

　　（《这样学习最有效》（全三本），南海出版公司，2003年10月出版）（来源：中华读书报）