本报记者 吕晓艳

　　今年3月初，省内大中小学将正式开设性健康教育课，但不少地区在性教育课推广过程中遇到难题，有些教师不知如何开口讲课，即使接受过培训的教师对讲性教育课也觉得难为情。7日，省教育厅在哈市第73中学推出性教育样板课，并将该课的全过程录制成光碟，供省内各地的大中小学教师学习如何上性教育课。记者旁听了这堂样板课，并对有关问题进行了采访。面对“隐私”学生不回避

　　记者在现场看到，在老师的调动和引导下，课堂气氛很活跃，每当老师一提问题，哈73中学的105名高二男女生都抢着回答。该样板课的主题是“性侵犯的识别与防范”，哈医科大学医学心理学研究室讲师彭涛是性教育样板课的特聘教师，他在提出身体上哪些部位是隐私部位时，一名男生举手回答说，是内外生殖器。

　　老师提出一道探讨问题：“一位老师在班上说：‘你们女生真是的，看看你们，夏天制服薄，穿衣服也不注意点，害得男生不能专心上课，身材发育得那么好，可以去拍写真集了’”。这一问题一提出，一名女同学抢着回答说，这名老师的言辞欠考虑，这种说法侵犯了学生的隐私权。在老师举出“如果在公共场所遇到一个暴露狂该怎么办”时，一名女生则回答说，给他一个大嘴巴，然后报警，这种回答让上课的同学们笑了起来。在老师问“女同学能受到性骚扰，男同学能不能？”时，一名男生在回答时认为“能”，并举出了例子。

　　老师通过让学生共同讨论等形式让学生懂得了“如何保护自己的身体”和“什么是不应该做的事”，如“不偷看或触摸别人隐私部位，故意碰撞别人的要害部位”，“避免黑夜在暗处独自行走”及在万一受到性骚扰后如何处理等。课后，几名女学生告诉记者，“很喜欢上性教育课！”性教育课有益学生成长

　　作为省内大中小学性教育教材的编写者之一的彭涛认为，性教育课对于学生身心健康成长有重要意义，一方面对培养学生人格和生活技能起关键作用，是为学生将来步入社会建立家庭作的一种准备；另一方面现在社会上资讯的泛滥，对学生产生一些不良影响和诱惑，如果不及时引导将失去对学生进行正确性健康教育的阵地。社会上有个别家长对学校开设性教育课持反对态度，认为青少年处于危险时期，性教育课容易把学生教坏，但如果对学生不采取性知识的教育则容易出现一些性暴力事件。

　　彭涛说，性健康教育课不仅是学校要给学生上，家长也要对孩子进行正确引导，将来可以在开家长会时同时给学生和家长讲一节性教育课，让家长配合学校共同教育孩子。

　　上完样板课后，哈市教育局政策法规处副处长魏永利说，性教育课的教材是针对不同年龄段的孩子特点设置的，性教育应随着孩子的成长解答相应的问题，性健康教育课的开设目的是为了让学生了解相关知识，老师不必要求学生背诵拗口的概念。样板课给教师减压

　　据省教育厅体卫艺处处长焦光宇介绍，性教育课要在全省范围内推广有难度，主要是师资力量不足和人们对性教育的认识有偏差。焦光宇说，全省在2003年已经投资21万元对13个地市和69个县的1802名中小学教师进行如何上性教育课的培训。大中小学师生的教材除小学教师的教材还在编写中之外，其它教材全部编写完毕。

　　焦光宇说，3月1日起性教育课将在全省内推广，授课教师们感到压力很大，上起课来心里没有把握，所以在开课之前，将把示范课的光碟都发放到他们手里，让教师学习之后再上课。（生活报）