昨天的今报三版报道了出席沈阳“两会”的代表委员热议有关教育热点问题，其中有代表提出“学校不补课就是浪费教育资源”的问题等。

　　看罢“两会”代表委员对教育界补课“合法化”提法的报道后，笔者另有所想。

　　为什么国家三令五申禁止各种形式的补课，如今在社会上学生补课现象仍然普遍存在？一位家长说，个别老师白天讲课的内容，孩子学完考试只能得60分，而参加他晚上补课后的学生，成绩会在90分以上。一位重点学校的老师更是说得明白：晚上每个学生每月10元的补课费就是给老师“增加点儿收入”。于是，学生明里补、老师暗里教。校外的“黑班”利用休息时间补、学校的“白班”放学后补，学生的学习成绩提高多少暂且不说，学生得不到正常休息，家长背上沉重的经济和生活负担是不容争辩的事实，得到实惠的是那些“有本事”补课的老师。

　　其实，补课是学生在完成正常学习任务后在业余时间进行再学习的一种方式，其目的是为了缩小“后进”学生与成绩好的学生之间的差距，老师也可以在重大考试前对学生进行重点辅导以达到普遍提高学生成绩的目的。

　　正当的补课应该提倡，因为它毕竟是对知识的薄弱环节进行再学习，可以加快课程学习的进度，对正常课堂内容加以总结。但如果老师在补课中眼睛总盯着利益、金钱，那补课目的就会发生扭曲，自然也就失去了补课的意义，从这点来说，师德比补课更重要。因此，老师讲课的工夫要放在八小时以内，多想想怎样才能提高学生的学习成绩，不要想着八小时以外的补课能挣多少钱。只有这样，补课之风才会刹住，也就不会有补课是否合法的争论了。