“突破自我，卓越人生”。这样的目标，意图用背摔、做俯卧撑这种被社会上称作前卫培训的方法来达到，可能比较适合企业的团队。对为人师表的教师们来说，这种崭新的尝试到底能不能适合教师，究竟能收效几何，能否比传统的政治学习起到更好的效果，值得商榷。

　　但是，不管用什么样的方法，采取什么样的方式，157中学这种尝试的精神、探讨的思路，都是值得赞赏的。

　　长期以来，广大的教师要抽出相当的时间投入政治学习，但传统的听报告、记笔记、搞讲座的方法，显得枯燥和沉闷，往往使学习变得乏味，效果不佳。那么除了传统意义上的学习外，引入一种新的学习方式，尝试新的学习内容，就成为一种必然趋势。

　　就157中学选择的团队训练课程来说，目的是增强教师的团队精神，促进相互信任。采用这种更适合企业培训的课程，对广大的教师来说，与其说是要增进团结和互相信任，不如说是为了开阔了教师们的眼界，活跃陷于传统中的思维，实验色彩相当浓烈。相对于政治学习来说，团队训练的课程，是补充而不是替代，因为观念的改变，仅仅靠几个动作和身体的超常规运动是不够的。作为学习内容和方式的一种改革，它的引导意义要远大于可能的实际效果。

　　阿雷克斯·F·奥斯本曾经说过，“人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。”在新的尝试中，教师们开始学会转变，开始学会接受新的观念并勇于实践，这是一个令人欣喜的开始。因为只有老师改变保守的观念，愿意接受新生的事物，才能使他的学生拥有宽广的视野和广博的胸怀。

　　157中学的做法，使教师们直面新事物，让他们开始重新审视自己的观念。并且也为其他学校开创了一个崭新的领域。无论前卫培训还是政治学习，都代表着教育行业希望改革的诉求。改革，还需要继续下去；尝试，也要不断进行。因为，我们需要的，教育需要的，都不止是为教师的学习找到一个崭新的方式这么简单。文/李子平