日前，教育部公布了2004年高考加分政策，其中首次明确规定高中阶段思想品德方面有突出事迹者，在今年高考录取时可享受加分投档的政策，消息一经公布立即引来广泛关注。但记者采访发现，由于“思想品德突出”没有具体衡量标准，操作难度弹性较大，在宁高校对此大多反应平静；有关人士在肯定其积极意义的同时，也谨慎地指出，确定详细的操作规则、在录取过程中做到公平公正对考生来说更重要。

　　到现在，7所具有自主招生权力的在宁高校中有4所出台了2004年自主招生办法，尽管录取时各校都对思想品德优秀者予以照顾，只有南大对“高中阶段思想品德突出者”的加分政策做了明确规定。南大学生处有关负责人认为，思想品德有突出事迹者，可以指那些在突发事件中有突出贡献或表现的学生，南大规定本人在高中阶段思想品德优秀，本人或其父母具有见义勇为的具体行为，可享受录取优惠政策。此前，厦门一名学生曾因为父亲协助公安机关破获要案而被南大录取。这位负责人透露，去年在抗非一线的医护人员，其子女同样享受这一政策。从吸引和选拔优秀人才的角度考虑，对他们在录取时以适当倾斜并不为过。

　　加“思想品德分”受益的是学生，中学在推荐学生的范围上有了更大的选择余地。南京某中学教务处的周老师说，新的加分政策为高校选拔人才提供了更大空间，打破了原来单纯“惟分”录取的局面；同时有助于学生注重自身品德修养，学校也可用加分的激励作用，加强学生社会责任感的培养。一名网友也在留言中说，此前，不少学校忽略对学生的理想教育，出现不少重才轻德现象，而衡量人才的标准是德才兼备，给品德优异的学生适当加分符合新型的人才观，体现了时代的进步。因此，给思想品德突出的学生加分是件好事情。

　　随之而来的问题是，什么样的学生属于“思想品德突出者”，衡量的标准何在，这恐怕是当前此项政策实施的症结所在。南京一所高校招办的张老师表示，在他看来，那些见义勇为、在非典和抗洪等重大事件中表现突出、长期做义工或青年志愿者的学生，都应该在加分照顾之列。不过这位老师担忧的是，现实中给思想品德打分很难操作，即使中学制定了被普遍认同的切实可行的量化细则，也难免人为因素的干扰，何况高校也缺乏对中学评选的监督，他觉得将“思想品德突出者”作为优先录取的条件更合适。

　　更有人明确表示给思想品德突出者加分不妥，他们担心，由于评定“思想品德突出”操作弹性大，极容易给人钻空子，从而导致真正优秀的考生被挤掉。南京一位姓马的学生家长也认为，孩子的品德和他的成长一样有个过程，应该用发展的眼光来看待和评判，如果仅仅因为他一时一事的“突出表现”就加“品德分”，难免有些偏颇；此外，“思想品德突出”的学生名额多少才合适也难有定论。省社科院院长宋林飞教授就此指出，教育部出台这一规定是为更广泛的选拔人才，其初衷是好的，但在具体操作时要有严格的监督机制和公正的选拔机制，否则这是对高考公平竞争原则的损害。

　　教育厅有关人士表示，目前省里尚未接到教育部具体通知，因此也没有详细的操作细则。本报记者　于英杰