抓住振兴机遇　促进教育创新(图)

http://www.sina.com.cn 2004年02月06日08:40 光明网

　　——访辽宁省教育厅厅长张德祥本报记者　朱振国

　　张德祥，男，1950年生。汉族，中共党员，教授。1982年毕业于沈阳师范学院，1997年获教育学博士学位。2001年起任辽宁省教育厅厅长、党组书记，省委高校工委书记，十届全国人大代表，省委委员。

　　党的十六大提出“振兴东北老工业基地”的战略思想。新一届国务院领导班子又将之列为重大国策，温家宝总理指出：振兴东北老工业基地“与西部大开发战略，是东西互动的两个车轮子”，“是全国经济战略的两个重大战略问题”。据悉，辽宁省委、省政府迅即提出“实施振兴东北老工业基地战略，加快全省工业化和现代化进程”，辽宁省教育厅正在积极酝酿并出台《教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划》。为此，记者于不久前专门就该计划实施背景、内容和意义影响，采访了辽宁省教育厅厅长张德祥。

　　记者：“振兴东北老工业基地”对于辽宁来说，有着继往开来的发展意义。而作为启动的关键因素有哪些？特别是教育和人才对于东北的振兴将发挥出什么样的作用？

　　张德祥：应当说，省委、省政府高度重视这一难得的发展机遇。《教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划》也是在省里有关部门的支持下形成的。老工业基地振兴，一个重要的条件就是人才和智力的支撑。从世界工业化进程的历史来看，高等教育是工业化进程的强大“助推器”和“动力站”，并凸显两大特点，一是高等教育迅速发展，二是高等教育与经济紧密结合，与企业紧密结合。美国至今仍能保持长90年的世界第一经济大国的地位，与20世纪50年代第一个进入高等教育大众化阶段，70年代第一个进入高等教育普及化阶段有着直接的关系。一些大学的理念强调了大学与企业合作，大学为企业服务，有力地促进了美国的工业化进程。

　　有调查表明，辽宁虽然拥有较雄厚的人才基础，但是也存在着较为突出的结构性失调和能力性缺欠。在结构性失调方面，一是层次结构失调。主要表现为高级专业技术人员、中级专业技术人员、高级技工、中级技工占职工总数的比重偏低，特别是高级专业技术人员和中级专业技术人员中，工程技术类和经营管理类人才分别仅占1.4％和5％。高级技工中技师仅占1％，高级技师仅占0.1％。二是科类结构失调。特别是与辽宁老工业基地振兴密切相关的电子信息、生物工程与制药、新材料、新能源、先进装备制造等10大领域人才紧缺。据此在2007年以前，我省需培养高层次国际化经营管理型、高层次创新型科技领军型人才500至800人，高层次研发型人才2万人；复合型、应用型人才10万人；紧缺具有高级专门技能实用型人才15万人；中级实用型人才25万人。在能力性缺欠方面，表现为相当多的在职人员知识、能力、素质结构与现代生产经营及管理活动不相适应。

　　应当看到，上述人才的培养，不仅需要高等教育、各级职业技术教育突出“以创新精神和实践能力为重点”的素质教育来培养，更需要企业和科研院所与高校的紧密合作才能实现。

　　记者：就像您介绍的那样，振兴东北老工业基地是教育的责任和机遇，同时又明确了教育要与经济发展相适应的客观规律。这次历史性的机遇对于教育来说，如何发挥它的作用？

　　张德祥：教育要适应经济社会发展，是一条不以人的意志为转移的客观规律。同时，为振兴老工业基地服务，也将促进我省高等教育改革创新。适应老工业基地振兴，高等教育面临着巨大的挑战，这种挑战是全面的，它包括我们的办学理念、培养目标、学科专业结构、教学内容和方法、人才培养模式、办学体制、科研与科技开发以及与之相关的运行机制等。面对这样的挑战，我们应主动迎接挑战，主动服务，进一步揭示矛盾，深化改革，突破制约辽宁教育改革发展体制性、机制性障碍，加速辽宁高等教育体制、机制和模式的创新。

　　我们的《教育服务行动计划》，要力争与省政府制定的《辽宁省老工业基地调整?脑煺裥斯婊僖废嘞谓樱⒄∧扇肴〉淖芴骞婊校晌渲匾槌刹糠郑员Ｖて涫凳┑挠行浴Ｍ保φ泄叵钅坑搿肮叶诮逃裥诵卸苹毕嘞谓印?

　　记者：假如设想该计划被接受并确认，它的影响力是哪些？

　　张德祥：实施《教育服务行动计划》，势必带动教育改革，促进教育创新。首先在办学理念上的创新。进一步树立主动适应的办学理念，进一步树立校企合作和产学合作的理念，进一步树立素质教育的理念；其次，促进办学体制和运行机制的创新。积极吸引社会资源发展高等教育，形成多样化的办学体系，形成多元化的高等教育投资体制，扩大“人才供需的市场化运行机制”；再次是促进人才培养模式的创新。