王渐王健

　　数本同一科目的寒假作业摆在学生的写字台上。

　　新报记者王健摄

　　新报讯【记者王渐】寒假作业是每个学生必须完成的假期功课，但就是为了应付这份作业，不少初中生动起了心思。“他们分工明确，每人负责一科，然后大家交换轮流抄。”昨天，一位初三学生的家长孙先生向记者反映了发生在孩子身上的这种情况。

　　据孙先生介绍，他的孩子在河北区一所中学上初三年级。年前，他看见孩子每天只做数学作业时就有些纳闷。“考虑到孩子平时就喜欢学数学，所以当时我没太在意，只是嘱咐他别把其他学科落下。”可随后发生的事就让孙先生大为不解了：“过了一个多星期，我又发现他每天不停地做语文作业，而且字台上还多了好几本他们班其他同学的作业本。”此时，对孩子学习自觉性深信不疑的孙先生依旧没把这件事放在心里，只是以为孩子拿来其他同学的作业对比一下，看看自己的作业是否有错误。直至孙先生又发现写着别人名字的作业本上全是自己孩子的笔迹后，才确定“里面有问题”。

　　在孙先生的一再追问下，儿子才道出了其中的原委。

　　据孙先生的孩子讲，他们几个同学在放假前就针对寒假作业做了详细的分工，谁平时数学好，就把这些人的数学作业全部拿走，自己做完后，原封不动地在其他同学的作业本上照抄一遍，“小团体”内的其他同学也都照此规矩办。由于孙先生的孩子平时喜好数学和语文，这两科作业就落在了他身上。“其实，这种规矩在同学之间早就流传开了，光我们班就有好几个这样分工合作的写作业小组。”

　　对于孩子们的做法，孙先生不能接受，而且他相信其他学生家长也不能接受。“这是在投机取巧，是自己骗自己，这样分工写作业怎么可能达到温习功课、巩固知识的目的？”孙先生说，他之所以把这个“寒假作业秘密”告诉记者，就是为了让所有的家长和老师都知道，不让孩子再自欺欺人。

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　　细节·细说·学生

　　老师不看假期作业

　　“我们这样做主要是为了省事，给自己多腾出一些玩的时间。”记者在询问了一些初中生后，他们对同学之间的这个秘密并不避讳。

　　按一些同学所说，他们这样做的另一个原因就是老师对于寒假作业也不重视：“我们每学期交上去的作业老师都不认真看，他们最多会让一些班干部帮着检查一下，一般情况下都是堆在办公桌上接土。老师都不拿假期作业当回事，我们还这么在意有什么用？”

　　不知是为了推脱，还是因为其他什么原因，记者在采访中发现，大多数“分工写假期作业”的同学给出理由时都不免要说上一句“反正老师也不看”。在他们看来，所谓“完成假期作业”就是把作业本上的空白处全部填满，至于是不是自己写以及写成什么样都不重要。

　　细节·细说·教师

　　更注重个性化作业

　　学生们把“分工写假期作业”的原因全推到了老师身上，对于这一点，老师们并不否认。但老师不认真检查学生的假期作业其实也有其客观原因。

　　一般情况下，一名任课教师往往要带好几个班，每人一本作业，到了老师这就会变成百余本，每道题目都认真检查显然不太现实。另外，每到放假，老师都会根据自己班上学生的学习情况，安排一些针对性较强的作业，或提高学生的基础知识，或解决某些薄弱环节的问题。这种个性化作业比那些千篇一律的假期作业更有利于提高学生的成绩。

　　从事了30多年教育工作的于老师告诉记者，由于那些装订成册的假期作业中多是一些提高各方面能力的题目，所以说，学生们不应该把它当成包袱，而要转变成兴趣。

　　细节·细说·教育专家

　　别让假期作业成“鸡肋”

　　对于不少学生将假期作业当成一种累赘而采取的这种“分工”做法，教育专家杨老师也持一种不赞成的态度。

　　假期作业已经历了早期教学时的老师布置，到80年代中后期开始实行的装订成册的统一本，再到现在有些老师根据学生不同的学习情况安排的“个性化作业”几个阶段，但为什么装订成册的统一本到现在仍没有退出历史舞台，杨老师认为，它的存在肯定有其必然因素。

　　“这种统一的假期作业布置是为了让学生有一种学习的连贯性，所谓‘温故而知新’，如果没有这些假期作业作为基础，相信不少同学开学后就会把上一个学期学到的知识全部抛在脑后。各科学习都是一环紧套一环的，没有了连贯性，学习就无法继续进行。”杨老师说，在对待假期作业的态度上，学生们必须认真。