今年3月份，天津市将选拔出给市长提建议、为孩子说话、为孩子办事的5名“小市长”。要求“小市长”具有：参政议政的意识、创新精神和敏锐的观察力，能独立思考分析问题、提出自己的独特看法，还要有英语、计算机、劳动、公关、组织、演讲、写作等等能力。你看这些标准，可以说是学士、硕士、博士生考国家公务员的要求。

　　请问：这项活动的策划者、组织者，你当年具有“小市长”的能力吗？你现在的子女做到了吗？如果没做到，你认为你的孩子是低能儿？你还愿意他参加这个活动吗？

　　社会舆论纷纷：选“小市长”与“选美”、选“三好生”有何差别？为了5个“小市长”，让100万儿童遭受失败的心灵打击，其心何忍……

　　我再请问：“小市长”能够代言谁？举个简单例子。今天哪所学校少了这样检查那样评估？老师叫孩子们怎么说孩子们就怎么说，校长要老师怎样讲老师就怎样讲。老师的饭碗掌握在校长手里，学生想当干部得由班主任说了算。哪5个“小市长”，究竟是谁在教他们说话？说哪些话？他们真的能够代言天津100万儿童吗？

　　即使“小市长”能够“代言”百万儿童的心声，哪些有职有权的部门就“买帐”吗？那些与百姓生活息息相关的部门，平时做得怎么样？民间自有公论。现在让“小市长”出面找他们“做事”，我一点不怀疑，这几个“小市长”的“能量”。那是要风有风，要雨得雨，“三千宠爱集一身”，背后是一种“强力”在起作用。比如某某小学生给市长写信，说哪里应该修一座天桥。不出一个月，那天桥真的起来了。这就是那个小学生写信的“功劳”吗？这是市长大人“体恤民情”的“政绩”。当然，这是件好事。但是一件不规范、也不太正常的好事。社会上的好事都叫市长做完了，那些职能部门该拆了庙子喝风去。这几个“小市长”有了呼风唤雨的“特权”，也许更多孩子们的权利却被忽视，甚至被剥夺了。

　　“小市长”也有任期制。一旦“卸任”，还能保持一颗健康平常的心理吗？大人们都承受不起的东西，加在小孩子头上，想叫谁倒下呢？有的干部一离开权力，就像拔光了毛的鸡，没活上几年就“过去”了。

　　最后一问：这项活动取悦谁？做给谁看？“闻弦歌而知雅意”。依我看来，开展“小市长”评选活动，只要有哪个领导展颜一笑，或者口头上蹦出一个“好”字，那“含金量”就高了，就可以做“锦绣文章”了。有的同志“研究领导”，把穴位“掐”准了。

　　长期以来，教育问题多多。近视眼、豆芽菜、小胖墩、“黑网巴”、坐台、出走、自杀乃至性暴力……旧的未去，新的又生，当然也解决了一些，但是远远不够。未必这些问题，要等“小市长”产生之后报告给市长再来解决？今天树这个榜样，明天立那个“标兵”。昨天说要助人为乐，今天就变成“不要和陌生人说话”。没有一个科学合理的长远规划，搞教育就像搞运动“大呼隆”，动辄就是几十万上百万的“集体参加”、“层层选拔”，少有从学生的身心特点出发的，所以失败的也多。

　　教育核心两个字：“公民。”很多东西都在里面了。公民是一个国家稳定的基础，公民精神是一个国家宝贵的精神财富与巨大的动力。

　　比较而言，今天我们确实缺少这种精神，证据便是评选“小市长”。这个节目是“大人们”为孩子们“安排”的，实质上，也是为每一个成年人安排的。中国什么都缺，就是不缺官。中国的官员队伍太庞大，百姓快招架不住了。中国人口是世界上最多的，但是具有独立人格的公民却不是可观的。明乎此，我们的教育该做什么，也就明确了。（傅一河）