2004年北京市有100余所中小学校面临撤并的命运。从2001年开始，北京市小学每年以100多所的速度递减，到2005年将减至1500所左右。中小学大刀阔斧的结构布局调整在给市民更多优质教育资源的同时，也在设法保证社会普遍关心的教学质量。

　　2001年起，北京市各区县通过撤并、强弱联合、新建等方式对中小学布局进行全面调整。市教委表示，调整将按照小学就近入学，初中相对集中的原则，适度压缩学校数量，扩大办学规模，优化办学条件，并按照新的办学条件标准，逐步撤并和改造布局不合理、占地面积不达标的学校。

　　曾对北京市中小学布局调整进行专项研究的市教科院陶文中老师分析，布局调整在主观上的原因是，家长希望孩子享受优质教育，满足社会对优质教育的需求。

　　记者在采访中获悉，在一些强弱合并校中，由于原来的强校和弱校在软硬件设施上差别较大，一部分家长不愿意孩子到原来弱校校舍和教师的课堂里上课。一位教委副主任承认，合并以后，家长对校舍改造和师资的要求更高。

　　教育专家表示，布局调整中面临的教师超编人员的安排，合并校中教师收入的差别以及新建小区配套学校迟迟不配套等问题都是主管部门不能忽视的。（来源：北京晨报）