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新华社郑州2月13日电（记者王阿敏、桂娟）“一个班上少则80多人，多者近百人。为了让每个角落的学生都能听到老师的声音，每一堂课下来，教师的嗓子都要喊哑。由于学生人均教室占用面积明显偏低，课桌距离黑板较近，久而久之，学生视力和学习能力都会下降。”中小学班级人数超标，让老师们担忧，也成了正在此间召开的河南“两会”上代表、委
员关注的一个热点话题。
据了解，目前，河南部分中小学（主要是“名校”）班级超标现象较为严重。郑州市纬五路一小是有名的教育质量好的学校，吸引着众多学生。学校按国家有关部门规定的教室建设标准普遍设立的是45人标准教室，可是，现在平均每个班70多人，最少的也有60多人，多的班有82人之多。而在重点中学郑州八中，2月12日上午，记者看到每班也有七八十名学生。有的教室，第一排已与讲台边沿排齐，两边学生看黑板须斜视；最后一排几乎贴着后墙，学生基本没有活动余地。与此相应，学生活动场所越来越小，调查中了解到，个别情况严重的学校，连续几年来新入校的一年级学生没地方做早操，他们只能呆在教室里。
一位多年从事教育工作的老师坦率地说，50人的班和80人的班给老师的感受是不一样的。当老师从台上向下看时，50个学生，一个是一个，清清爽爽；而当看50人以上或更多时，则是模糊的一片，很难关注到每一个学生。今年13岁的孙唯乙同学说，教室过于拥挤，在教室里根本谈不到安全、舒适，一进教室就有心理压力，产生压抑烦躁的情绪。相互间的摩擦次数增多，影响身心健康。
河南省政协委员刘训昌认为，教室是学生学习的场所，教室的空间状况自然会影响到学习情绪和教学效果。一个标准的教室装进近百个学生，导致空气污浊和含氧量低。学生学习是要用脑的，没有新鲜空气，人脑缺氧，智力活动就会受到影响，尤其冬天上课，大家挤在一起，门窗紧闭，呼吸“有限”的空气，很容易传染疾病，造成学生身体素质下降。
河南省人大代表马昌永说，在严重超标的情况下，教师工作量大大增加，这时教师要么加班加点，要么只能降低在每个学生身上所用的时间和精力，比如少改作业少提问，和学生谈话恐怕更难了。增加工作时间对老师不公，因为教师也是人，他们也需要休息和娱乐，也该受到《劳动法》的保护；而教师减少用在每个学生身上的时间精力则是对学生的不公，因为他们享受的教育服务已大打折扣。
因此，他们呼吁：要重视并尽快解决部分中小学校班级人员严重超标的问题。扩大教育资源，实现小班制，改变目前班级超标现状。此外，政府应积极鼓励并出台有利于社会力量办学的政策，大力支持民间力量发展教育事业，分担办学的压力。加大社会监督力度。教育质量好的学校要想多招生，就要修建新的校舍，招聘新的老师，而不能置师生身心健康于不顾，无限扩大班级的容量。
