楚天金报记者赵莉

　　“上课！”老师的声音一落，同学们哗啦起立，而后坐下。令人诧异的是整个过程没听到班长的口令。这是发生在武汉一所中学初二某班的一幕。

　　“我们的班长成绩可好了。就是蛮秀气，很少喊口令。”下课后，第一个走出教室的

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同学回答了记者的疑惑。

　　班长喻可（化名），个子不高，腆腼害羞。上学期班干部竞选时，在老师的提议下，成绩全班第一的她，获得了半数以上同学的选票，当选为班长。

　　内向的性格让喻可很难胜任班长的工作。喻可坦言，自己经常错过校级会议、遗漏重要信息，还耽误过同学评先进的事。连当班长要做的最基本工作———上下课发布口令，在喻可看来也是那么困难，“我声音本来就小，一到上下课就提心吊胆，总也喊不出口。”这令她感到有些愧对同学：“我知道自己不善于管理，不是当班长的料，但我希望为同学们做点什么。”

　　由于缺乏威信，喻可无法控制自习课的纪律，也耽误了自己的学习，成绩下降得很厉害。班长的头衔让她背上了包袱。

　　对班长的表现，班主任邢老师表示：“喻可已经很努力了。她在学习上非常优秀，在班上有一定的带动作用。我希望她在担任班干部工作中再锻炼一下自己。毕竟，她现在面临的问题将来也可能会遇上。”

　　据记者了解，不少学校在选举班干部时，较多考虑学生的成绩，学习成绩优秀已是当选班干部的首要条件，而那些不乏组织、协调能力的学生，却常常因成绩不佳而难以当选。

　　编后：新学期，在武汉的不少中小学又在酝酿班干部的改选。班干部的评选标准历来是学生关注的事。当选班干部不仅能使当选者得到锻炼的机会，同时也应该起到为班级做好服务的实际作用。读者您认为怎样的学生适合当班干部？请拨打本版热线电话86791955，参与讨论。