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　　南京一中学要建“发泄墙”

　　15日，南京中华中学为了让学生学会自我平衡、自我调节，决定建立一块“发泄墙”，给有发泄需要的同学提供一个合法的发泄场所。　现在的中学生课程安排紧张，升学压力

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大。为缓解学生的心理压力想办法，初衷是好的。不过，“发泄墙”是不是最好的一种形式，看法不一。

　　需要发泄暴力不可取

　　哈市五十三中学生肖丁男说，现在的中学生，学习压力、升学压力都确实比较大。比如说一次考试考好了，就担心下一次能考得怎么样。考得不好，心情就更坏。她说：“现在的父母和孩子的交流都很少，子女有什么话也不一定对他们说。如果有发泄的要求，就写写日记，或者出去不停地跑，跑累了为止，最生气的时候就咬毛巾。”她表示，假如发泄墙就是去踢两脚、或者打两拳，是不是太暴力了？我觉得没必要。”

　　形式可取关键是细节

　　哈市十七中刘老师说，现在的孩子心理压力确实比较大，父母都希望自己的孩子出人头地，互相攀比心也较强。与此同时，他们和孩子的沟通却比较少。就拿我的学生来说，虽然只是初中二年级，但是学习安排都很紧张。虽然学校已经尽可能地减少作业负担，但是孩子们休息和玩儿的时间都被压缩得不能再少。

　　建立发泄墙，也是一个不错的主意，但关键是细节。比如发泄墙发挥什么样的功能？有没有专人管理？能否保证私密性？如果只是让孩子踢踢打打，那当然不可取。如果可以让孩子在上面写写画画，甚至哭几声、喊两句，都是不错的发泄形式。现在的孩子都很要脸儿，没有一定的私密性，可能就发挥不了舒缓心理压力的作用。

　　“发泄墙”是良性通道

　　退休教师罗英华说，出现“发泄墙”有一定的道理，有存在的合理性。

　　教师过多干涉学生业余生活和正常交往，会引起困惑烦恼；同学关系中，因处理不好朋友关系而苦恼；与父母关系中，因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，家庭关系不和给学生造成心灵伤害；情感问题中，第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟，对异性充满好奇与向往，出现困惑。

　　现在，借助“发泄墙”，让学生转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒，做好心理调节，防患于未然，将教育措施真正归结到了人性化层面。

　　（生活报）