李伟明

　　高校思想政治工作者在高校除担负着向大学生传授思想品德方面知识的教学任务外，主要担负着对大学生进行思想政治教育的重任。因此，高校思想政治工作者具有什么样的观念素质，不仅对思想品德课教学改革的成败，教学质量的提高有直接影响，而且对大学生正确观念的形成和观念素质的提高有很大影响。为此，笔者认为，21世纪高校思想政治工作者

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必须具备的观念素质如下：

　　一、要具备牢固的马克思主义世界观　高校思想政治工作者只有具备了牢固的马克思主义世界观，才能在教学与教育工作中，始终贯穿着对大学生进行要有正确的政治方向，从而促进大学生马克思主义世界观的形成。引导和帮助大学生树立马克思主义世界观是实现高校思想政治教育研究目标的根本保证和最高成果。

　　二、要具备牢固的共产主义人生观　高校思想政治工作者只有具备了牢固的共产主义人生观，才能在教学与教育工作中，始终贯穿着对大学生进行以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待人生的教育；树立强烈的社会责任感和为人师表的敬业、爱业精神；才能在教学与教育工作中自觉地把方便让给别人，把困难留给自己，以苦为乐，以苦为荣。

　　三、要具备牢固的法制观念　21世纪是法制不断完善，不断健全的世纪。高校思想政治工作者只有具备了牢固的法制观念，才能自觉地学习法律，懂得法律，遵守法律；才能自觉地维护法律的尊严；才能自觉地担负起向全校师生宣传法律知识的重任；才能在教学与教育过程中培养大学生自觉地增强法制观念，自觉地去学法、懂法、守法、维护法的尊严。

　　四、要具备积极的创新教育观　江泽民同志在党的十六大报告中进一步明确要求在大力发展教育和科学事业中，要“坚持教育创新，深化教育改革”。在这一时代背景下，高校承担着培养和造就创新人才的重任。不仅要在教学、科研工作中创新，而且要在思想政治教育工作中积极地去创新，创新已成为高校思想政治教育的重要课题。只有树立了这样的思想才能努力在教育内容、教育方法、教育载体、教育渠道上创新；努力培养出符合21世纪需要的高素质创新人才。

　　五、要具备强烈的竞争观　21世纪，竞争是一种普遍的社会现象。高校思想政治工作者只有具备了强烈的竞争观，才能在教学与教育工作中增强危机感、紧迫感和责任感；才能在高校思想政治教育的教学与教育改革中发挥一般状况下难以发挥的潜能；才能使工作主动性、成功的积极性和创造性达到一般人难以达到的程度；才能增强对风险、失败、心理承受能力；才能在高校思想政治教学、教育竞争中始终保持清醒的头脑，做到胜不骄，败不馁，使自己的心态经常处于平衡状态；才能在21世纪的竞争中做到对外有竞争的胆识，敢于竞争，善于竞争，甚至敢于发展校际间、国际间的教育教学方面的竞争；对内则除开展学科之间、教育者之间的竞争外，还能引导大学生树立积极的竞争观，并通过竞争培养大学生的拼搏意识和顽强意志。

　　六、要具备强烈的信息观　高校思想政治工作者只有具备了强烈的信息观，才能注重并善于收集信息；才能不断提高自己运用现代化的网络技术获取所需信息的能力；才能不断提高自己检索、分析、利用信息的能力；才能根据信息判断、推理、筛选出有价值的信息，为决策与做思想政治工作服务；才能不但提高自己而且注意培养大学生开发信息，储存信息，处理信息和转化信息的能力。高校思想政治工作者的教学与教育过程，就是一个双向信息交流的过程。正确认识和处理这种双向信息交流，并使信息交流渠道通畅，是完成教学、教育任务，提高教学、教育质量的重要条件。高校思想政治工作者如果不树立信息观，没有追求信息的强烈欲望，没有捕捉、分析信息的能力，就不是一位称职的思想政治工作者。

　　七、要具备科学的待人观　高校思想政治工作者只有具备了科学的待人观，才能不仅自己做到，而且教育工作对象做到用马克思主义的立场、观点和方法去看人、待人、处理人际关系才能以实事求是的原则，正确认识全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段的人际关系，从无产阶级和人民群众的整体利益出发，用马克思主义的立场、观点和方法去待人处事；才能做到对人谦虚热情、胸襟坦诚；刚直不阿、不卑不亢、平等待人；律己严，待人宽，大度容人；多给予、少索取、乐于助人。

　　（作者系：佳木斯大学思想政治教育研究所副所长、研究员）